初中生物 教學課件

課件要具有仿真性。課件在理科教學中，不僅要讓學生掌握書本知識，更要培養學生的動手能力，可以利用相應的軟件在計算機上建立虛擬實驗室。下面小編為大家帶來初中生物教學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

初中生物教學課件

重點：雙受精的概念及過程;受精後子房的發育。

難點：雙受精的過程;受精後子房的發育。

手段：以學生觀察為主，教師引導學生分析得出結論

設計思想：

教學過程：(1課時)

一、導入：

複習提問：1、什麼是傳粉?

2、傳粉的方式有幾種?

組織學生回答問題。

總結：不論是什麼樣的'傳粉方式，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上。傳粉完成後，花粉會發生一系列的變化。

二、講授新課：

(一)受精的過程：

出示多媒體動畫或活動投影(示雙受精過程)

邊講解，邊指導學生觀察。

1、花粉落到柱頭上以後，受柱頭上粘液的刺激而萌發;

2、萌發出的花粉管不斷伸長，把花粉中的兩個精-子沿着花柱，通過珠孔送到胚囊中;

3、進入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個精-子移動出來：一個精-子與卵細胞融合，形成受精卵;另一個精-子與兩個極核聚變，形成受精極核。

(二)果實和種子的形成：

出示多媒體動畫或活動投影(示雙受精後花各部分的變化)

指導學生觀察，講解：完成雙受精後，花的其他結構逐漸萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房發育成了果實。

提問：1、子房的結構是怎樣的?

2、種子的結構是怎樣的?

組織學生回答、總結種子的結構。

播放錄像：介紹果實的結構。

提問：請對比子房的結構和果實的結構，二者之間有哪些相似之處?請推測果實的各部分結構是由子房的哪些結構發育來的?

組織學生分析、討論。

講解：

三、反饋、鞏固：

請舉些日常食用的農產品的例子，回答食用的部分，是植物體的哪個部分?

組織學生回答，並糾正其中的錯誤。