研修活動示範課教學反思

全州初中教研員研修活動在我校召開，之前兩週我接到市進修學校的通知，要為各縣市州的教研員們上一節生物公開課。我想，真實地展示課堂教學過程，這樣的研修才有價值，所以，哪天上課，就跟隨教學進度上哪課的內容。

這是八年級下第七單元第二章第四節關於《人的性別遺傳》的一節課，我剛接到通知後，並沒有馬上投入到緊張的備課中，而是先把新課標拿出來做了仔細的研讀，目的就是為了對本節課做一個充分的瞭解，為之後的備課做好鋪墊。

都説好的開始是成功的一半。以往的課例大多都採用小品《超生游擊隊》來導入，對於現在的我們來説已經沒有任何的新意了，所以我要在此基礎上要做個提升，可是怎樣才能把課的導入做的更有新意，更能貼近本課主題呢？我陷入了困境… 正當我為導入的設計而一籌莫展的時候，組內的姐姐們紛紛的來為我獻計獻策，日前在新聞中頻繁播出的《產子祕方—“轉胎丸”》引起了不少人的關注，於是我就在網絡上查找與之相關的新聞，但是查到的新聞都很長，內容還比較繁瑣，怎樣才能把新聞中的內容即短而又精煉，並能吊足學生對本課學習的好奇心呢？於是我利用了相關軟件把新聞進行了截取併合並，這樣既滿足了導入的時間限制又吊足了學生的求知慾望，順利的進入了本課的學習。

上課前兩天，我把教學設計與組內各位老師和進修學校的劉老師作了詳細的'交流，請她們幫我提提意見。劉老師聽了我的試講，給予了我極大的鼓勵，並作出了極為詳盡的指點，使我感受頗深的話：“你上課關鍵是要上出自己的風格，如果自己認準了，就大膽去嘗試。以我聽過你的幾節課的經驗，我想，特別要注意語速，收放之間的度。”事後想想，到底是專家，她真的是説出了我最為薄弱之處。

課上，孩子們在我的引導下，並結合學校的“差異適應性”教學模式，興味盎然地完成了此次的學習任務。課上完了之後，仔細回想這節展示給同行看的常態課，感觸很多：

我想，教師的精彩不在於課堂有多麼完美，而在於平常之處全身心的投入。評課時，所有聽課的老師都給予我充分的肯定，對我與學生們給予了最真誠的讚許與鼓勵，其間也提出了不少寶貴的建議，令我非常感動。應該感謝州教育學院、進修學校的領導對我的信任，給我這樣寶貴的機會，讓我得以把自己的教學理想以現場課的形式展示出來，與大家共同研討。我想，我上的是一節公開課，卻收穫了全州教學精英的智慧。其實，對我而言，這樣的活動更是一個極佳的學習機會。回望專業成長的路，對每一名關心我、幫助我、支持我的領導、同行心存感激。特別要感謝進修學校劉老師給予我真誠的幫助。我想，以踏實上進的心態，精細雅緻的作風，相信在以後的歷練中，對教育真諦的領悟，會使我的教學生涯更加爛漫多姿。