四年級上冊《口算除法》教學反思

《口算除法》是四年級上冊第六單元第一學時的教學內容，是在學生已經掌握整十、整百、整千數除以一位數的口算除法的基礎上進行的學習。主要內容是包括整十數和整百整十數除以整十數，以及相應的估算。它是孩子們之後學習除數是兩位數筆算除法的基礎，因此本節課學習的紮實程度直接影響到後續的學習。

初次看到這節課，感覺知識容量比較小，知識點比較簡單，生可自主遷移完成本節課的學習。但是聽了範老師和苗老師的兩節課後感覺自己在平時的備課中不夠認真，研究的不夠透徹只是從知識本身的表象來上課。兩節不同風格的課堂讓我更加深刻的感受到計算教學的環節設計。

範老師口算導入本課，並且口算練習緊扣本課將要用到的表內除法。例題的設計和生活緊密連接，在生列出算式後追問為什麼要用“80÷20”讓學生知其然更要知其所以然。在算理的處理上，範老師完全放手給孩子，讓孩子在説出算理後對比之前學習的`“80÷2”讓體會商的末尾什麼時候應該添0，什麼時候不該添0。在呈現“120÷30”之後範老師將估算作為第三個例題出現，為之後筆算除法時的試商做準備。從課堂中孩子們對算理的敍述，回答問題的完整程度中我體會到了孩子們的紮實的數學功底，以及思維的靈活性。課堂多樣的練習活動增加的練習的趣味性，激起了學生的練習熱情。整節課一氣呵成，渾然一體，讓我都感覺時間過的飛快。

苗老師的課堂對算理的研究非常透徹，從小棒圖再到計數器。讓我感受到苗老師認真而深刻的備課態度。在議課環節通過苗老師的詳細講解我也認識到了計數器的“小用途大作用”。

在日復一日的工作中起初的鬥志一點點的磨光了，備課變的不再重視，隨便翻看教參就簡單重組知識，然後課堂變的不再莊重，一支粉筆，一張嘴40分就呈現給了孩子們。然而名師的課堂讓我感受到目標的遠大，更讓我明白了自己的差距有多大，也給了我重拾鬥志的力量。備課看似簡單的兩個字承載着孩子們學習知識的全部窗口，重視自己的每一節課，重視我給孩子們的每一句話，每一個知識。相信一次次的學習，一次次的觀課議課我也在不斷的成長，願有一天我也成為一個名師。