人教版四年級數學下冊《除法的簡便運算》教學反思

本節課的內容是在學習減法性質的基礎上教學的。學生不僅知道了一個數連續減去兩個數，可以減去兩個數的和，還知道減法其數學模型。

成功之處：

1.溝通新舊知識間的聯繫，搭建學生學習的腳手架。通過減法性質的複習，建構減法與除法之間的聯繫，使學生對於新知的學習，不感覺困難，而是通過推想，得出除法的性質：一個數連續除以兩個數，可以除以兩個數的積。

2.給學生留有充分的自主學習時間，掌握兩種方法解決問題的解題思路。例題的教學採用了獨立思考，小組合作學習的學習形式，讓學生在組內充分發表自己的`看法，知道每種方法要先求什麼，再求什麼，為什麼？

不足之處：

1.練習中注重了基本形式的練習：4800÷25÷45100÷3÷17，忽視了變式練習，導致錯誤率高的問題。

2.部分學生對於特殊數的簡便計算還存在計算錯誤。

再教設計：

1.注重對課堂節奏的把握，掌握好練習的時間和學生做作業的時間，做到習題精而少，有針對性。

2.注重對習題的變換練習，全面而縝密的設計練習題。