關於《最佳路徑》説課稿

　一。説教材

《最佳路徑》是蘇教版第八冊第二組的一篇講讀課文。第二組課文反映了當代一些思想觀念。本文講述了世界建築大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事，他着重記述了他從一位年老體衰的葡萄園主“給人自由，自主選擇”的白葡萄的.方法，受到啟發，於是他讓工作人員撒下草種，提前開放，其路徑被評為最佳路徑。這個故事給人的啟示是：尊重他人。相信別人，給人自由選擇的機會，其本身就是種最佳選擇。

二。教學目標

根據新課程標準所倡導的三維教學，我把本科的教學目標設計為：

1.知識目標：學會本課的生字新詞，理解並積累“漫山遍野。微不足道。啟發優雅”等詞語；

2、能力目標：正確流利有感情的朗讀課文，體會文中對比的寫法。

3、情感目標：體會格羅培斯在設計迪斯尼路徑時所體現的人文精神：尊重他人，相信別人，給人自由選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇。

　三、説教學法

閲讀教學中，我準備抓住重點詞語句子段落，進行深入的研讀和品讀，讓學生在讀中悟，在悟中得，在得上再讀，獲得深刻的體驗和感受，從而受到教育，和文本、作者達到共鳴。

　四、説教學流程

閲讀教學過程，是每個學生潛心會文、獲得獨特體驗和感受的過程，是教師、學生和文本之間思維碰撞，情感交流的過程，也是學生在教師的指導下獲得知識，提高能力，進行自我建構的過程，基於此認識，我設計了兩個課時的教學：現在重點説一説第二課時的教學。

1、創設情景，渲染氣氛

課前製作有關迪斯尼樂園的課件，引發學生對迪斯尼樂園的興趣，導入新課的學習。

2、精讀感悟，研讀品讀

學習第一部分，説一説格羅培斯是個怎樣的人？重點抓住“50多次”