美術《彎彎的小路》教學反思範文

本課以“彎彎的小路”為主題引導學生學習近大遠小的透視原理，重在提高學生的造型能力。它屬於“造型·表現”領域的學習內容，主要是讓學生了解物體近大遠小的透視規律，並且要求學生學會運用透視的方法畫一條符合透視規律的小路。透視一般分為形體透視和空氣透視。繪畫中的形體透視現象一般是近大遠小，它是根據光學和數學的原則，在平面上用線條來圖示物體的空間位置、輪廓和光暗投影的科學；而空氣透視則是研究和表現空間距離對於物體的色彩及明顯程度所起的作用。繪畫中的空氣透視現象一般是近處物象清晰，色彩明朗強烈；遠處物象模糊，色彩柔和。

通過課件讓學生欣賞優秀作品，讓學生在欣賞中感悟畫家表現小路通向遠方的感覺及表現方法。同時，採用簡潔明瞭的圖示和提示語將近大遠小的透視原理傳遞給學生，便於學生自主地進行探究性學習。

這節課，我注重以新穎、活潑的`形式引起學生的興趣，使學生在一種輕鬆的氣氛中掌握一般遠近透視的繪畫方法，我設計了一個“嘗試練習，激發興趣”環節，請每位同學來畫一條路，比一比誰畫的小路看上去更遠。這樣的設計抓住了孩子欣賞是剛剛激發的新區點，嘗試比説教更有效，讓學生通過自己的判斷來尋找，來感受透視原理，這樣很容易讓學生掌握知識點。在掌握的基礎上讓學生髮散思維，根據記憶與想象，感受拉伸的魅力所在。技巧的掌握，能讓學生在今後的繪畫過程中收穫甚多，而思維的拓展也讓學生在掌握的同時得到更好的運用。