《彎彎的月亮》教學設計

《彎彎的月亮》教學設計

教學目標

過程與方法：

1、擬月相變化的實驗。

2、連續觀察月亮一個月，給月亮記日記。

3、觀察一天中的月亮移動，並且給月亮的移動做記錄

知識與技能：

1、 知道月球是地球的衞星。

2、 知道月球每天每月的`運動模式以及月相形成的原因。

3、認識月相，瞭解月相的變化規律。

情感、態度與價值觀

1、能夠堅持做長期觀察

2、能夠克服恐懼心理。

教學重難點及解決方法：

本課導課為了調動學生的學習興趣，創設輕鬆愉快的學習氛圍，首先從讚美月亮入手，通過詩歌、散文等形式，激發學生的探究興趣；

本課交流可首先在組內交流，重點描述一個月內隨着時間的推移，月亮的形狀和位置的變化；一天內隨着時間的推移，月亮的位置變化。通過交流要達到以下共識：在一天內隨着時間的推移，月亮是弧線自東向西移動，這是教學難點。

教學準備

教師準備：關於月亮的圖片和影片、模擬月相變化實驗。

課時安排:1

教學流程

1、月相是怎樣形成的

(1)組織學生畫出記憶中月亮的形狀。

(2)展示畫像，指導學生認識月相的形成。

(3)評議畫像:指出哪些畫像和生活中的月亮形狀的相近。

(4)討論:得出“這些看見的月亮部分是太陽光照射到的部分”的結論。

(5)欣賞關於月亮的影片和圖片並講解。

(6)佈置學生對月相進行觀察，分組連續觀察和記錄三、四和五月的月相；觀察一天中的月亮移動，並且給月亮的移動做記錄。

2、探究月相的變化規律

(1)組織學生交流月相日記。

(2)小組內部交流，按照日期排

3、指導學生認識特殊月相。

4、組織學生討論月相變化規律。

5、組織學生做模擬月相變化實驗。

6、對照圖片或畫像辨認上弦月、滿月、下弦月、新月等月相。

7、討論，並初步得出結論。

8、學生動手做一個月的月相卡，證明結論是否正確。

9、模擬月相變化的實驗。

板書設計：

15、彎彎的月亮

月球是地球的衞星，它自西想東圍繞地球公轉，公轉一週時間大約是農曆的一個月。月球本身並不發光，靠反射太陽光才發亮。月球圍繞地球轉動時，地球又帶着月球饒太陽轉。因此，月球被太陽照亮的一面就會有時面向地球，有時背向地球，有時部分向着地球。月相變化就是這樣產生的