二年級語文識字一教案 (人教版二年級下冊)

      識字1

教材分析：

本課是三組關於秋天的四字詞語。這些詞語既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點和豐收景象。三組詞語排列有序，合轍押韻，讀起來朗朗上口。

學習目標：

1被崛12個生字。會寫10個字。

2閉確、流利地朗讀課文。

3奔し⒀生主動、積極地收集關於秋天的詞語的興趣，培養積累詞語的習慣。

教學重點：

重點是識字寫字：會認12個生字，會寫10個字。

教學難點：

1 指導學生注意偏旁和部件的佔格位置，把字寫正確，寫美觀。

教學準備：

師：準備教學掛圖，生字詞卡片。

生：課前觀察秋天，瞭解秋天，查找、蒐集有關秋天的詞語及詩文。

教學時間：2課時

教學過程：                          第一課時

教學內容：讀文、識字。

學習目標：

1被崛12個生字。

2閉確、流利地朗讀課文。

3奔し⒀生主動、積極地收集關於秋天的詞語的興趣，培養積累詞語的習慣。

教學過程：

教學環節

及設計意圖 師生互動 二次備課

一、 導入

藉助本組導語導入。

二、 讀文

出示課文內容。指名讀。

三、 生字

四、 擴展活動

小結。

五、作業 課文中又是怎樣描述的呢？今天開始學習第一組“美麗的秋天”。板書課題。

1提示：不認識的字怎麼辦？

2方法：看下面蘋果裏的生字注音。

3下面自己再讀一讀，要邊讀邊想象，看看你腦子裏出現了一幅怎樣的圖畫。

4遊戲：選詞語，讀詞語。出示圖片。

生字小朋友們都認識了嗎？

你們是怎樣記住這些字的呢？

1教師注意方法的提示與總結。

2慶豐收：秋天是收穫的季節，農民收穫了糧食瓜果，我們收穫了詞語。

板書：“糧倉”。

將學生説的詞語板書在糧倉內。

1 繼續收集有關秋天的詞語，詩文。

2 把這美麗的秋天用自己的筆記錄下來，可以寫一寫，也可以畫一畫。

第二課時

教學內容：指導寫字。

學習目標：

1 複習生字詞。

2 指導學生寫好10個生字。

教學過程：

教學環節

及設計意圖 師生互動 二次備課

一、複習

指名讀，開火車讀。

二 指導寫字

注意引導學生養成自主識字積累詞彙的習慣。

三 作業

注意開展語文實踐活動。 1出示生字卡片。

2遊戲：讀字找字。

師讀字。

3出示一片關於秋天的短文，並讓學生試着讀一讀，找出生字。

1出示要寫的生字。説説你發現了什麼？

如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區別在於“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。

2教師範寫。

檢查、提醒學生保持良好的寫字姿勢、習慣。注意指導偏旁和部件的佔格位置，把字寫正確，寫美觀。

1 繼續收集有關秋天的詞語，詩文。

2 把這美麗的秋天用自己的筆記錄下來，可以寫一寫，也可以畫一畫。

資料袋：

1關於秋天的詞語

一葉知秋   春種秋收   春蘭秋菊   春花秋月   秋色宜人

秋風過耳   秋風蕭瑟   秋雨綿綿   秋收   立秋  中秋節

2 關於秋天的文章