人教版二年級語文下冊語文園地一教案
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教學目的
一、教學目標:
1、啟發學生觀察和想象,培養學生的創新能力,讓學生初步感知語言中的比喻。
2、積累生字、詞語、春聯。
3、訓練孩子口語交際的能力。
二、教學準備:
小黑板字卡
三、教學時間:
兩課時
第一課時
一、我的發現
1、讀題,明確題目意思。
2、你發現圖中有哪八種事物?
3、讀“泡泡”裏的話,學生自主發現,按照“我發現燕子的尾巴像……”的句式把自己的發現表達出來,調動孩子發現的`興趣。
4、你發現八種事物中還有什麼想什麼?
5、出示句式“我發現像。”學生口頭補充句子。
6、教師提示表達的順序可以靈活,如:“銀杏葉像扇子。”也可以説成“扇子像銀杏葉。”
7、小組交流,口頭補充句子。
8、擴展:你還發現哪些事物之間非常相似?
請用“……像……”的句式説説。
二、日積月累
1、讀題,明確題意。
2、讀讀認認。
(1)、自讀八組字詞。
(2)、每組橫線左邊的字是怎樣得到橫線右邊的字的?(熟字加偏旁的方法)
(3)、小組合作學習,區分每組兩個字在形、義方面的不同之處。
3、讀讀背背。
(1)、小黑板出示四副春聯。
(2)、告訴雪糝春聯是春節時帖的吉慶的對聯。
(3)、讓學生藉助拼音自讀春聯。
(4)、教師示範讀,師生對讀,反覆吟誦,背下來。
4、我會説。
(1)出示“的春光”,教師語言提示“怎樣的春光”,填上“美好”,提醒孩子要搭配準確,用詞優美。
(2)出示“的天空的陽光的田野的小溪的枝條”
(3)小組交流,彙報。
(4)我們學過的課文有這樣的短語嗎?
三、展示台
1、讀學習小夥伴“泡泡”裏的話,明確本次展示的內容。
2、展示孩子們收集的詞句、書法作品,予以評比。
3、在春天裏,你還想展示些什麼呢?(詩配畫等形式均可)
第二課時
一、口語交際
1、自讀17頁方框裏的話,明確本次口語交際的內容《春天裏的發現》。
2、老師展示一個關於春天裏的新發現。
3、什麼是“新”發現?(讓學生明確課文中學過的,別人説過的就不是新發現了,要想有新發現就必須仔細地觀察。)
4、小組交流自己的“新”發現。(啟發學生從植物、動物、天氣變化以及人們的活動等方面去觀察。)
5、學生彙報自己的“新”發現。
6、寫一寫自己的“新”發現,注意指導寫話的格式,如:每個自然段前應空兩格。
二、寬帶網
1、學生自讀寬帶網中的內容。
2、讓學生了解“市花”的相關知識。
3、你從文中知道了哪些城市的市花?你還知道哪些城市的市花?
4、你還知道哪些城市的市樹嗎?
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