人教版語文二年級上冊教案
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的人教版語文二年級上冊教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標:
1.學會7個生字,認讀7個字。
2.學會本課生字和新詞,並按田字格範字正確書寫。
3.識字過程中,感受漢字的魅力。
教學重點:
學習生字新詞。
教學難點:
“充”“已”的間架結構和寫法。
教學準備:
課件。
教學過程:
一、激趣導入
同學們,你們喜歡過星期天嗎?(喜歡)星期天的時光很美妙。你們能説説為什麼喜歡星期天嗎?指名3、4個學生説。我們今天就來學習《星期天的時光多美妙》這篇課文,體會星期天的快樂。(師範讀課文)
二、自主識字
(一)初讀課文。
1.輕聲自由讀課文,不會的字藉助拼音多讀幾遍。
2.説説你上個星期天去幹什麼了。
(二)對照生字表,自學生字。要求。
1.讀準字音。
2.想想這幾個生字,可以用什麼方法來記,哪個字比較難記,哪個字需要老師指導。
3.説説這個字所在的句子。
(三)學生小組交流,互相幫助。
1.介紹自己記住生字的`好辦法。
2.提出難記的字,小組討論、交流好方法。
3.教師巡視指導。
(四)彙報自學效果。
1.將生字卡片貼在黑板上。
2.小組派代表彙報。
3.教師指導重點生字。
(1)“已”是獨體字,書寫時注意“豎彎鈎”要出頭。仔細觀察“已”“己”,你發現了什麼?——“已”的最後一筆“豎彎鈎”出頭了,“己”的最後一筆不出頭。
(2)板書“充”字,邊寫邊説筆順。學生在本上寫。4.組詞,積累詞彙想一想在生活中你還在哪裏見過這些生字。你能用這些生字説出其他的詞或者句子嗎?
三、鞏固練習
出示生字卡片,讀字詞。
四、按田字格寫生字
1.説一説你認為哪個字最難寫?想提醒大家注意?
2.指導書寫指名板書,其他學生將生字寫在田字格本上老師巡視指導
五、讀課文
(一)讀一讀課文中詞語所在的句子要求:正確,儘量流利。檢查:指讀、評讀。
(二)讀課文同桌互讀,互查。六、積累運用,展開想象學生認讀生字組成的詞。選擇一個或兩個喜歡的詞語説一句話。
作業
朗讀課文。
板書設計:
3.星期天的時光多美妙
妙吹已豔運充
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