圓明園的毀滅 教案教學設計

《圓明園的毀滅》教案 

【教學目標】

知識與能力：學會本課十四個生字。

            有感情朗讀課文，背誦課文。

過程與方法：通過文字與圖片瞭解屈辱的過去，激發愛國熱情。

            以讀激情。

情感態度與價值觀：激發熱愛祖國文化，仇恨敵人的情感，增強振興中華的責任感和使命感。

【教學重點】

閲讀課文，瞭解圓明園被毀滅這一屈辱的歷史，激發愛國熱情。

【教學難點】

理解重點語句：“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。”這句話的深刻含義及與中心思想的關係。

【學情分析】

學生年齡比較小，接觸的課外知識也比較少，他們對於本課當中的圓明園基本沒有概念，這樣加深了本文教學的難度。本課當中利用多媒體設備來解決這一問題，通過豐富的圖片和視頻讓他們認識到圓明園曾經的輝煌，及被毀的這一屈辱歷史，激發愛國熱情。

【教學流程】

一、 以圖激趣

上課之前，我們一起來欣賞幾幅圖片。（播放幻燈片圖片）

美嗎？這就是圓明園。（板書）

     〖以圖片導入激發學生學習的興趣〗

二、檢查預習

打開課文，默讀課文，回答問題

圓明園是                       。

三、 美景欣賞

1、問題引入：為什麼會給圓明園如此高的評價？

★圓明園的佈局之巧。（第二自然段）

明確：三園  圓明園、萬春園、長春園      

學生畫出佈局圖    眾星拱月

★園內景觀和園內建築。(第三自然段)

   明確：金碧輝煌殿堂，玲瓏剔透亭台樓閣，買賣街，山鄉村野 

         仿照名勝古蹟建造

         根據古代詩情畫意建造

         民族建築和西洋景觀

把這些美景給讀出來，體會流連其中的幻想境界。

⑴ 老師讀，學生閉上眼睛感受

⑵ 女生讀，邊讀邊展示美景圖片

★最珍貴的歷史文物

2、我們能夠看到的圓明園是多麼的美麗與繁榮，具有夢幻中的美。 

   再次欣賞圖片。

3、全班齊讀感受圓明園的經典美。   

四、 以讀激情

1、 同學們，如此令人神往的圓明園卻被毀滅，化成了灰燼，罪魁禍首是誰？--------英法聯軍

（觀看多媒體視頻）…

老師能夠看到你們臉上寫着複雜的表情，把你們的感情讀出來。

2、 此刻你體會到了什麼？（男生讀）

一場大火在短短時間裏燒燬的是什麼東西？

（回到第三自然段）

沒有了…沒有了…也沒有了…還沒有了…

 3、 再齊讀本段，感受憤怒之情。

五、情感昇華

1、這樣一座皇家園林被毀滅並化為灰燼，這不可估量的損失是不可彌補的，我們應該怎麼做？（回到第一自然段）

2、面對廢墟你想到了什麼？

六、作業

1、有感情朗讀課文，並背誦課文三四自然段。

2、面對圓明園的廢墟你想説些什麼?（小作文）