中班科學教案：花兒的好朋友

作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的中班科學教案：花兒的好朋友，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計思路：

活動取材於幼兒園體驗oooooooooooooo探究oooooooooooooo交往課程中的花花朵朵主題中的《花兒的好朋友》根據主題確定要上的課。以幼兒為主，讓幼兒通過問題進行探究，瞭解奇妙的自然世界。

這是一篇科學性的童話，通過小桃樹是否生病了?是誰傷害了小桃樹?為故事的主線，幫助孩子瞭解昆蟲與植物之間的關係。故事講的是科學知識，但趣味性強，小動物們七嘴八舌的爭論激發了孩子對故事的興趣和探究欲。

這個活動強調的是一種生態意識，特別是生命之間的關係，所以不要將孩子不能理解的科學知識強加給孩子。但應鼓勵孩子整合生活中的經驗積累，幫助孩子瞭解生態意識。讓幼兒通過觀察和感知，嘗試構建一個經驗的整體，有着對自然探索深入與豐富。將語言和科學兩個領域緊密結合，有利於小朋友萌發對自然探索的願望。初步瞭解昆蟲和植物的關係，對奇妙的植物世界常產生興趣，感受生命之間的密切關係。

活動目標：

1、理解故事內容，知道朋友之間是要相互關心相互幫助的。

2、初步瞭解昆蟲和植物的.關係，對奇妙的植物世界常產生興趣，感受生命之間的密切關係。

活動準備：

1"花兒的朋友"統計表。

2課件。

活動過程:

(一)開門見山，引出課題

--教師:(出示開滿桃花的樹)小朋友知道這是什麼樹嗎?(幼兒回答)

--教師:(出示花瓣紛紛掉落的桃樹)這棵樹怎麼了?

--幼兒:生病了……

--教師:為什麼會這樣?他的心情怎麼樣?

--幼兒:被風吹了……

--幼兒:很傷心﹑不開心﹑糟糕

(二)教師講述故事

--教師：小朋友説得都很好，到底是怎麼呢?請小朋友認真聽一聽故事《小桃樹的祕密》，答案就在裏面。

--教師：小桃樹有哪些好朋友?(幼兒回答)

--幼兒:小猴﹑小兔﹑小鳥

--教師：對了，小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友，他們每天都要來看望小桃樹，和小桃樹做遊戲，所以小桃樹身邊發生的一切事情，都逃不過小動物的眼睛。

--教師：小猴發現桃樹"病"了以後，他認為是誰傷害了小桃樹?

--幼兒:蜜蜂﹑蚯蚓………

--教師：大家想到了請誰來為小桃樹看病?

--幼兒:啄木鳥

--教師：啄木鳥來了，他又是怎麼做?怎麼説的?(幼兒自由回答)

--教師小結：原來蚯蚓在土裏鑽來鑽去是幫小桃樹鬆土，蜜蜂在花上飛來飛去採花蜜的時候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結出桃子呢這也説明了，許多昆蟲是植物的朋友。

(三)花園裏的祕密

--教師：花園裏還有誰?他們在做什麼呢?

--教師：蜜蜂採了蜜和花粉回去做什麼?

--幼兒:(蜜蜂採了蜜和花粉回去釀蜜。製作成我們愛吃的蜂蜜)

--教師:桃樹和花草們為什麼要感謝它們?

--幼兒:因為蚯蚓在土裏鑽來鑽去是幫小桃樹鬆土，蜜蜂在花上飛來飛去採花蜜的時候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結出桃子呢。幫助小桃樹更好的生長。

--教師:你喜歡這個花園嗎?為什麼?

--幼兒:喜歡

--幼兒:不喜歡………(幼兒自由回答)

--教師:要是你在花園裏，你願意做誰?

--幼兒:小鳥﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥………(幼兒自由回答)

(四)小組合作與探究

--教師:小朋友們以小組為單位完成"花兒的朋友"統計表。

--教師:選取其中一組進行展示與分析。看看這一組小朋友寫的對不對。我們來看一看。

--教師小結:許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護有益的昆蟲。

活動延伸:

--教師:你知道植物的朋友還有哪些?它能幫植物做什麼?

--教師:回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。

--教師:和爸爸媽媽一起學習關於昆蟲對植物的幫助，回家完成剩餘的"花兒的朋友"統計表。