六年級下冊《巨傘下的城市》教案設計
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教學目標:
1、 體會説明這一表達方式的特點
2、 體會説明文語言的特點,理解科學對人類的意義。
教學過程:
導入
一、 根據各段與課文的關係,給課文劃分段落,
學生可以用小組討論的形式開展討論。
(提示:共五段,段意分別是開門見山介紹、撐傘原因、巨傘特點、巨傘作用、巨傘利弊)
二、巨傘構造如何?你能畫出簡單的'圖表嗎?
三、文中用了多少成語?品味它們在文中有何作用?
四、生活在巨傘下有什麼好處?作者在文中提到了怎樣的擔憂?
課文圍繞“巨傘”來寫,用到了哪些説明方法?你能談談它們的作用嗎?
《巨傘下的城市》條例清晰,是按__________順序進行説明的。
《巨傘下的城市》各段分別説明了什麼?
“巨傘”的存在、 “巨傘”的地點、 “巨傘”的樣子、 “巨傘”的作用、 “巨傘”的利弊功過
五、説明方法及其作用
1、舉例子:詳細、明瞭
2、列數字:具體、準確
如:《巨傘下的城市》第2、3、4節
3、作比較:突出特徵
如:《巨傘下的城市》第5節
巨傘的“利”和“弊”:
利(1)小城寒冬臘月,温暖如春,居民不受氣候劇變之苦。
(2)鄰里街坊相處比以前要親切和睦。
(3)家家户户省下了不少的取暖費用。
(4)小城成為聞名全球的觀光勝地。
弊(1)天長日久,對人的肌體素質與心理健康會產生不良的也影響。
(2)整個建傘的過程費用高達350萬元。
六、小結
七、口語訓練:
你感受到我們生活的城市中什麼問題困擾着市民?
你對此有什麼合理化的建議嗎?
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