中班語言早上好故事教案

設計背景

4歲的孩子在成人眼裏還是個小不點,但他覺得自己已經長大了,所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿足或依從他，他會用各種方式表達自己不能如願的憤怒：哭泣、耍賴、吵鬧、生悶氣，有時甚至怒於周圍的人。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂。既希望他們能將不良情緒宣泄出來，又希望他們能夠學會調節自己的情緒，讓自己愉快，也讓周圍的人因他而愉快。因此，我設計了故事<<早上好>>，通過這個故事，我有這樣一種願望：讓我們都做傳播快樂的使者，讓快樂因為彼此的分享而充滿我們的生活。

活動目標

1感知好心情和壞心情對周圍人的影響。知道不同的情緒會帶給人不同的心理感受。

2能通過蛋蛋狼的經歷瞭解到人要保持愉快的`情緒。

3願意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經過。

重點難點

通過觀察故事中人物的表情，理解故事內容，知道你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣大家都會有一種快樂的感覺。當遇到不開心的事時，要想想開心的事，心情就會好起來。

活動準備

1幼兒準備

小頭飾

2教師準備

大圖書、點讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫有不同表情的小圖片。

3知識準備

幼兒自由閲讀，通過蛋蛋狼的表情變化猜測故事情節的變化。

活動過程

一、 遊戲導入

請一個幼兒上前，從教師手中抽取一張畫有表情的圖片，然後説出一個或多個與表情相關的詞，其他幼兒可補充。

二、大圖書閲讀

1幼兒集體看大圖書，逐頁講述，理解故事內容。

*引導幼兒從第1頁看到第6頁，並提問：

蛋蛋狼的心情為什麼不好？(教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)

蛋蛋狼在路上都遇到了誰？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）

為什麼青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹的心情也不好？

（教師隨機出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問候”、“早上好”。）

*教師小結：朋友見面時，互相問候已經成為習慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？

2大家的心情是怎樣快樂起來的？接着從第7頁看至結束。

幼兒在前一部分的閲讀中已積累一定的經驗，在隨後的閲讀中，可讓幼兒自己試着講述。

教師小結：朋友之間你關心我，我關心你，大家都會很快樂。

3老師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。

4幼兒看大圖書，聽錄音跟讀一遍。

5引導幼兒討論：

你遇到過不開心的事情嗎？以前你是怎麼做的？以後還會遇到不開心的事情，你準備怎麼辦呢？

教師小結：大家都知道了，遇到不開心的事，生氣、發怒都是正常的，但是可不要讓它長時間破壞你的心情，想想開心的事，心情就會好起來的。

三、創造表演

1教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認，激發幼兒表演的興趣。

2分配角色和頭飾。

教師鼓勵幼兒大膽地表演，創造性地表現人物的特點。

3分組表演

將幼兒分成幾組，組內成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內容，教師在一旁觀察，並適時指導。

四、教師小結

教師小結幼兒表演情況，獎勵相互配合、表演得好的小組。

只要你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣，大家都會有一種快樂的感覺。

五、結束活動

師幼共同整理物品。