小班數學教案：小雞作客

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班數學教案：小雞作客，僅供參考，大家一起來看看吧。

課題生成：

本活動來源於幼兒的區域活動。

本班在設置角色區時，分別以小動物的家來命名，有小兔的.家、小雞的家、小貓的家。在分區域活動時，幼兒能夠在自己的“家”中有序地進行遊戲，同時有慾望到其他家裏去作客，但不知如何進行禮貌交往，為此，常出現糾紛。為了更好地引導幼兒學會一些簡單的作客禮儀，我們以計算為切入口，通過帶幼兒玩作客的遊戲，讓幼兒瞭解簡單的交往技能，並與此同時來複習幼兒已有的數概念。

活動目標：

1、瞭解簡單的作客禮儀，樂意與人友善的交往。

2、在遊戲中感知3以內的數量，掌握數與物的對應。

活動準備：

1、佈置好小貓和小兔的家。

2、雞掛飾人手一份，小鈴鐺手鐲人手一串（數量在3以內），小蟲子碗人手一個。

3、操作材料地毯一份，大雪花插片30個。

活動過程：

1、開始部分。

掛上掛飾，歌曲進場：

我愛我的小雞，小雞怎樣叫？ 嘰嘰嘰，

我愛我的小雞，小雞在那裏？ 在這裏，

呢暱呢，呢呢 呢暱呢。

在這裏，在呀在這裏。

2、基本部分。

（1）通過談話，瞭解作客禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎？那我們一定作個有禮貌的小客人，怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢？（交流：咱們出發吧！）

（2）去小兔、小貓家作客，在遊戲中掌握3以內數量與物體對應。

①去小兔家。

咚咚咚，請問小兔在家嗎？（唱歌曲《小兔子乖乖》）小兔子不在家。哦，她給我們留了封信（展信）：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設計的地毯，並請你們幫我在上面“繡花”，我畫了朵花，就請你從中間的簍子裏拿幾朵“繡”上去。謝！小兔子。

雞寶寶們願意幫忙嗎？行動吧。（幼兒自己找一個合適能置，自由分散操作，教師簡要點數評價。）

②去小貓家。

（敲門）請問小貓在家嗎？

啦，請進。

貓，你好。

你們好，歡迎你們來作客，我給你們做了許多（幼兒分散找個鈴鐺手鐲帶上。）數一數，你有幾隻小鈴鐺？（幼兒自由介紹

小貓：小雞們，肚子餓了吧，我請你們吃小蟲。不過小鈴鐺，就吃幾條小蟲，好嗎？（幼兒按小鈴鐺的數量找 雞媽媽：小貓這樣熱情的招待我們，我們一起來菇目，謝謝小貓吧。（幼兒即性表演）

3、結束部分

雞寶寶們，時問不早了，咱們該回家了，小花貓，再下次到我們家來作客。（歌曲《小雞在哪裏》出場）

課題評價：

一、效果分析

活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數量和操作材料相對應，並懂得到別人家裏去作客要説一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關係，在戲中學習，孩子十分開心。

二、專家點評

幼兒園小班的教育活動更應是一種綜合型的活動，在玩的過程中，豐富生活經驗，積累一定的數量關係與9；探索數字的樂趣。

本活動設計就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料，並讓孩子自主探索，從而輕鬆愉快地達到了活動目標。

三、反思與討論

你對幼兒園的綜合活動有何看法？説説你設計的綜合活動！