- 學習目標1、明確什麼是“由果溯因法”。2、通過例析與訓練，掌握“由果溯因”審題立意的技巧。合作探討1、閲讀下面一則材料，寫一篇不少於800字的作文（60分）一條新修的鐵路經過一個小村莊，村裏有個孩子非常喜歡看火車，由於車速不高，他可以看見車廂裏的人，於是每次看見火車他都高興...
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![平反冤假錯案為主題《因法之名》觀後感]( "平反冤假錯案為主題《因法之名》觀後感")
- 電視劇《因法之名》取材於社會真實案件，以檢察機關糾正冤假錯案為主線。《因法之名》觀後感【篇一】《因法之名》從最敏感、最貼近老百姓生活的角度入手，敢於直面公檢法機關曾經判下的冤假錯案，更敢於推翻權威定論以改進司法體制。有冤必糾，有錯必改。《因法之名》真切地反映...
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![因為你，我愛上書法作文]( "因為你，我愛上書法作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的因為你，我愛上書法作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。秋風起，落葉在地上隨風飄起，殘荷敗菊，讓我心中一陣涼意，去了，都去了，一...
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![《提公因式法》數學教案]( "《提公因式法》數學教案")
- 《提公因式法》數學教案教學目標1．使學生了解因式分解的意義，理解因式分解的概念及其與整式乘法的區別和聯繫．2．使學生理解提公因式法並能熟練地運用提公因式法分解因式．3．通過學生自行探求解題途徑，培養學生觀察、分析和創新能力，深化學生逆向思維能力.教學重點及難點教學重點：因...
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![王安石變法失敗的原因]( "王安石變法失敗的原因")
- 變法觸動了大地主大官僚階級的利益，遭到他們的強烈反對，司馬光曾經多次上書皇帝取消新法。同時改革的最主要支持者宋神宗在關鍵時刻發生了動搖，宋神宗死後司馬光出任宰相，徹底廢除新法，連很有成效的募役法也被廢除。從各項經濟上改革內容可以看出，王安石的新法規模甚大，其中理財...
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![因式分解的方法教案]( "因式分解的方法教案")
- 因式分解的方法教案【一】教學目標①在掌握瞭解因式分解意義的基礎上，會運用平方差公式和完全平方公式對比較簡單的多項式進行因式分解．②在運用公式法進行因式分解的同時培養學生的觀察、比較和判斷能力以及運算能力，用不同的方法分解因式可以提高綜合運用知識的能力．③進一...
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![暫時無法接通的原因]( "暫時無法接通的原因")
- 暫時無法接通應該是説被呼叫的手機不在服務區或者非正常關機，總之就是沒辦法和對方聯繫到。下面和小編一起來看暫時無法接通的原因，希望有所幫助！暫時無法接通是什麼意思?1.對方沒有信號有時我們的手機會進入一些信號盲區，造成通話出現中斷，或者出現對方無法接通的情況，主要是...
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![《提公因式法》説課稿]( "《提公因式法》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編整理的《提公因式法》説課稿，歡迎閲讀與收藏。尊敬的各位考官：大家好，我是今天的X號考生，今天我説課的題目是《提公因式法》。新課標指...
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![《因式分解——提公因式法》教案]( "《因式分解——提公因式法》教案")
- 《因式分解——提公因式法》教案教材分析本節課選自人教版數學八年級上冊第十五章第四節第一個內容（P165-167）。因式分解是進行代數恆等變形的重要手段之一，它在以後的代數學習中有着重要的應用，如：多項式除法的簡便運算，分式的運算，解方程（組）以及二次函數的恆等變形等，因此學好因...
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- 提公因式法分解因式導學案展示以下是為您推薦的提公因式法分解因式導學案，希望本篇文章對您學習有所幫助。學習目標或學習任務1、經歷逆向得出因式分解方法的過程，並會用提公因式法分解因式.2、發展學生逆向思考問題的能力和推理能力.3、在學習過程中獲得成功的體驗，建立自...
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- 《金剛經》之要義是以無相、無住為宗體，所以平等就是無相無住的真實之行相。下面是《金剛經》因果法則，和小編一起看看吧。《金剛經》反覆在説，只要後來世有人能夠受持、供養、讀誦，甚至幾句經文，就能消除業障，所獲功德無量。能淨業障分第十六這段經文還是強調這個事情。什麼是...
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![以原因力判斷刑法上因果關係論文]( "以原因力判斷刑法上因果關係論文")
- 駕駛汽車故意撞擊他人車輛，倒車時因對方司機搶奪方向盤致使汽車行駛方向產生偏差，將圍觀的羣眾撞，駕駛人和搶奪方向盤人的行為符合多個罪名的客觀要件，在刑法上如何定罪量刑存在較大爭議。本文從刑法上因果關係的原理為出發點，具體分析行為人的客觀行為是否構成危害結果的主導...
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![原因狀語的其它表示法]( "原因狀語的其它表示法")
- 在現行高中英語教材中，原因狀語通常是由介詞for,at,with,of,becauseof等構成的介詞短語和從屬連詞because,since,as,nowthat等引導的從句來説明原因。此外，原因狀語還有其它一些表示法，學生在閲讀過程中，往往會對句子意思產生誤解。因此，筆者就平時的教學過程中遇到的原因狀語...
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![分解因式法-課件設計]( "分解因式法-課件設計")
- 教學目標：1、會用分解因式法（提公因式，公式法）解某些簡單的數字係數的一元二次方程。2、能根據具體的一元一次方程的特徵靈活選擇方法，體會解決問題方法的.多樣性。教學程序：一、複習：1、一元二次方程的求根公式：x=（b2－4ac≥0）2、分別用配方法、公式法解方程：x2－3x+2=03、分解因式：（1）5x2...
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- with的六種用法含例句1.表示方式、手段或工具等時（=以,用）,如：withacar用卡車2.與某些抽象名詞連用時,其作用相當於一個副詞.如：withcare=carefully認真地withkindness=kindly親切地3.表示條件時,根據情況可與虛擬語氣連用.如：WithmoremoneyIwouldbeabletobuyit.要是錢多一點,...
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![《提公因式法》教學反思]( "《提公因式法》教學反思")
- 本節課主要內容是運用提公因式法進行因式分解。教學中，我用速算引入，有效的激發了學生的學習探究積極性，讓學生體驗到了學習的.快樂，通過字母表示引入新課，符合從具體到從抽象的認知規律；概念、例題主要通過學生自學完成,然後通過大量練習透徹理解概念，形成能力。為了做到人人堂...
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- 1.多項式8x3y2-12xy3z的公因式是_________.2.多項式-6ab2+18a2b2-12a3b2c的公因式是()A.-6ab2cB.-ab2C.-6ab2D.-6a3b2c3.下列用提公因式法因式分解正確的是()A.12abc-9a2b2=3abc(4-3ab)B.3x2y-3xy+6y=3y(x2-x+2y)C.-a2+ab-ac=-a(a-b+c)D.x2y+5xy-y=y(x2+5x)4.下列多項式...
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![因果與做法五年級作文]( "因果與做法五年級作文")
- 這次的數學期中考試的成績令老師和父母大失所望，成績慘不忍睹，我自己都不忍直視，令我十分難以置信。總結了失敗的原因，我發現自己身上的缺點多如牛毛。粗心，沒有認真審清題目的意思就開始做題，做完試卷之後沒有認真檢查，導致放下了許多不該錯的題目，更讓我十分哭笑不得的是算對的...
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![王安石變法失敗的原因？]( "王安石變法失敗的原因？")
- 導語：北宋神宗年間，開國百年來的積弊終於到了不得不改的地步。於是一場北宋統治集團內部圖強求變的改革開始了，這就是著名王安石變法。然而很不幸，這場變法不但沒有富國強兵，反而把北宋王朝沉重的病體折騰得燈枯油盡。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的王安石變法失敗的原因...
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![檢測基因民法的論文]( "檢測基因民法的論文")
- 新事物的產生和發展總要經歷一個過程，人們很難在一開始就完全知道它可能帶來的影響，對於基因檢測來説也是一樣的，以下就是由為您提供的基因檢測的民法基礎。由於我國目前基因檢測還未普及，因此我們對其還知之甚少，對其帶來的影響更無從談起。為了更加直觀地説明這個問題，我們先...
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![愛因斯坦談學習方法]( "愛因斯坦談學習方法")
- 學習是一件很簡單的事，而且非常有趣。也許你不會同意我，每天一背起書包你就垂頭喪氣，彷彿一場災難即將降臨。你害怕上學，主要是你害怕學習。如果説得更確切，那就是你不會學習，是吧？不用羨慕那些成績優秀的學生，你是否想過，你也可以在學習上出類拔萃。你行的，而且你一定行的。成績好...
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- 用法例句：Now,thegenetheydiscoveredtodaydoesn'taccountforallthosecases.不過，他們現在發現的基因無法解釋所有的病例。ThePresidentandthePresidentalonemustaccountforhisgovernment'sreforms.總統必須為他的政府改革負責，而且是負全責。Ministersshouldbecalle...
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![《提公因式法》教學設計]( "《提公因式法》教學設計")
- 《提公因式法》教學設計一、教材分析本節是因式分解的第2小節，佔兩個課時，這是第一課時，它主要讓學生經歷從乘法的分配律的逆運算到提取公因式的過程，讓學生體會數學的主要思想——類比思想，運用類比的數學方法，在新概念提出、新知識點的講授過程中，可以使學生易於理解和掌握．如...
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![簡歷上離職原因的寫法]( "簡歷上離職原因的寫法")
- 在求職的時候直言無諱，可不是一件好事，尤其是寫離職原因的時候，你決不能不假思索的寫下你的真實原因，你必須想想作為一位招聘官，能不能接受你這樣的辭職理由，到底怎麼寫才能讓對你的離職原因表示理解呢？其實，身為職場中的一員，我們都知道離職的原因，不外乎以下這幾點：1、分配不公平...
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![提公因式法的教學反思]( "提公因式法的教學反思")
- “因式分解”的基本知識，學生對這部分知識的掌握並不象老師們所想象的那麼簡單。所以採用“低起點、多歸納、勤練習、快反饋”的教學方法。（1）低起點。由於學生基礎較一般，因此教學的起點必須低，教學中將教材原有的'內容降低到學生的起點上，然後再進行正常的教學，教學中主要：以...
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