《語文百花園二》教案設計

一、教學目標：

1、複習平舌音、翹舌音以及同偏旁的字。並學會、聯繫具體語言環境來理解詞語。

2、通過閲讀平台，讓學生了解鯉魚溪得名的原由以及這兒的鯉魚不怕人的原因；培養學生口頭表達能力。引導學生説話要清楚、要有條理，説話要具體。

3、通過閲讀短文，讓學生感受大自然的神奇。

二、教學重點、難點：

通過平舌音、翹舌音以及同偏旁的字的學習與積累，讓學生熟練掌握漢語知識；培養學生口頭表達能力。引導學生説話要清楚、要有條理，説話要具體。

三、教學安排：

2課時

第一課時

教學內容：

語海暢遊、積少成多、閲讀平台。

教學過程：

一、學習“語海暢遊”。

1、板書有課本中的平、翹舌音。

2、認真讀以上的字，你發現了什麼？

3、小組內討論、交流。你能舉出一些這樣的例子嗎？(學生找例子。)

4、一字多義的'訓練。

⑴、學生，並選擇正確的解釋。

⑵、校對、反饋學習情況。

⑶、全班齊讀泡泡裏面的對話。

⑷、出示課外練習題目;

這兒的花可真漂亮啊！

你的生活費用要省着點花。

⑸、學習做練習，教師檢查反饋。

二、讀讀背背：

1、學生自由讀古詩。

2、你知道這首古詩的意思嗎？（討論、交流。）

3、交流詩句的意思。

4、齊讀古詩。

5、背誦古詩。

三、閲讀平台——奇妙的鯉魚溪

1、朗讀短文《奇妙的鯉魚溪》，要求讀得通順、連貫。邊讀邊想：讀懂了什麼。

2、作者在這篇短文裏告訴我們什麼？（鯉魚溪裏有六七千條不同顏色的鯉魚；這裏的村民對鯉魚的感情很深……）

3、你喜歡溪裏的鯉魚嗎？為什麼？

4、讀了這篇短文，你有什麼話要對大家説的嗎?（保護生態環境，保護我們賴以生存的地球，讓我們與大自然裏的一草一木和平共處。）

四、作業：

1、寫一寫你讀完《奇妙的鯉魚溪》心裏想説的話。

2、背誦《清明》。

第二課時

教學內容：

指導習作。

教學過程：

一、激趣引入：

1、導語：同學們，在本單元課文的學習中，我們結識了許多新朋友，它們是？其實，在自然界中還有許多這樣的與人類和睦相處，幫助人類做事的動物明星。（教師演示動物圖片或錄象，並用一兩句話從外形、生活習性、特有技能幾方面加以介紹。）今天我們就召開一個動物明星評選會。通過你們的介紹要評出全班的十大動物明星。請同學們做好準備，力求使你介紹的動物成為“明星。”

2、介紹方法：

（1）要想介紹這些動物，你想從幾方面介紹。

（2）歸納小結：可介紹外形（包括形狀、色彩、大小、體態、叫聲等）

可介紹生活習性（吃、住、玩、喜好、性格等）；

可介紹特有技能；

可介紹有關它的傳説；

可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結合起來介紹。

二、小組討論，全班交流。

1、分組討論怎麼填寫。

每組選擇一位動物明星，大家試着填寫。

2、分組展示，全班評議。

（1）評議要求：

填寫清楚；能通過檔案看出這種動物的特點，使人瞭解這種動物；語言清楚明白；內容比較具體。

（2）各組通過屏幕展示明星資料圖表，全班按要求評議。

在評議中發現優點，發現問題，隨機指導。

三、大膽創新，發展思維。

1、還有麼形式可為動物建立檔案？

建立檔案袋

（1）把同種動物當案卡片放到一個袋裏。（瞭解這類動物的特點。）

（2）把有關一種動物的文字材料、圖片、光盤等資料放到檔案袋中，外面貼上這種動物的檔案卡片。（瞭解這一種動物各方面的信息。）

製作不同形式的檔案卡片，如：

名稱

類別

出生地

幫助人們的故事

外形特點

生活習性

其它

2、你準備採取哪種形式做？

第一種：把班裏十大動物明星做成檔案卡片放入檔案袋中。

第二種：為自己喜歡的任意一種動物製作檔案。（把有關圖片、文字等放入袋中，袋外貼檔案卡片。）

第三種：把自己喜歡的動物分類建檔案卡片。

四、佈置製作，評選最佳：

1、學生按自己喜歡的方式製作。

2、分小組出一期小報“我喜歡的動物”。

板書設計：

動物明星評選會

外形

生活習性

特有的技能等

表述清楚

抓住特點