語文S版《語文百花園七》備課教案設計

語文S版《語文百花園七》備課教案設計

教學要求

1、體會漢字偏旁的表意功能。

2、訓練數量詞與名詞間的合理搭配。

3、讀背古詩《墨梅》，理解詩意，體會詩情。

4、閲讀短文《路邊的橡樹》，體會築路人高尚的心靈。

5、能説會道《讓花草樹木好好過冬》，激發學生用實際行動來保護花草樹木，保護環境。

6、筆下生輝，引導傾聽、觀察、想象、描述聲音。

7、引導發現，抓住要點，練習積累。 8、讀、説、寫結合，培養慾望綜合能力。

重難點、關鍵

1、發現與積累。

2、閲讀與寫作能力的訓練。

課時劃分 二課時

第一課時

教學目標 完成“語海暢遊”與“積少成多”，引導發現與積累。教具準備 實物投影機。

教學過程

一、漢字真有趣，體會偏旁的表意功能。

1、出示“廣、病”字的演變過程。

2、學生自由觀察，説説自己的發現。

3、認讀題中兩組帶有“廣、疒”的漢字組成的詞語，再介紹自己的發現。

4、再請學生舉些帶有“廣、疒”的漢字並組詞。5、教師總結：漢字的偏旁大多表示了自的意思，而聲旁則表示了字的讀音。

二、填一填，練習正確使用數量詞。

1、看題中內容，明確題意。

2、開火車口頭填空，加以評議，補充。

3、獨立動筆填空，教師巡視檢查。

4、選取有代表性的作業進行展示、評議。

5、同桌互相檢查，進行訂正。

6、教師總結：正確使用數量詞可以使所表達的意思更準確、更具體。

三、讀讀背背古詩《墨梅》

1、出示詩題，齊讀。

2、引導根據詩題來猜想古詩所描寫的內容。

3、設置懸念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水畫出來的梅花，讓我們從古詩中尋找答案吧。

4、自由讀古詩，讀準字音，讀通詩句。

5、指名讀古詩，集體評議，糾錯正音。

6、正確、流利地齊讀古詩。

7、討論：題中的“墨梅”到底是什麼？你是從哪些詩句中瞭解到的？

8、學生有感情地朗讀古詩。

9、啟發體會：説説你從詩中感受到了什麼？10、練習背誦古詩。四、結束課堂，佈置作業。

第二課時

教學目標完成“閲讀平台”與“能説會道”。教具準備 橡樹的圖片，收集有關花草樹木過冬的知識。

教學過程

一、閲讀平台：路邊的橡樹

1、出示導讀提綱，學生獨立閲讀。

2、學生自讀，教師巡視，進行個別指導。

3、檢查反饋，引導讀懂短文。

4、教師總結： 人人都應該有一顆關愛花草樹木的高尚的心靈，這樣，我們的地球母親才能會更健康，我們所生活的家園才會更美好。

二、能説會道： 讓花草樹木好好過冬

1、自由認讀提示，明確口語交際的內容及要求。

2、學生出示課前收集的有關資料，準備交流。

3、出示提綱，引導介紹、交流。

4、教師總結： 花草樹木也有生命，花草樹木也懼怕狂風與冰雪，讓我們獻出自己的愛心，去温暖它們、呵護它們，讓它們平安度過寒冷的冬天吧！

三、結束，佈置作業