二年級語文下冊語文《百花園六》教學設計

一、課型：

綜合課。

二、教材分析：

“語文百花園六”安排有漢字組合、字的多義性、熟記成語、採集本、讀短文和語文綜合實踐。

三、教學要求：

1、偏旁組字，掌握識字方法，拓展識字。

2、理解一個字在不同句子中的意思。

3、熟記成語。

4、背一背古詩。

5、讀懂短文。

6、寫聯歡會印象最深的事。

四、教學重點：

1、一字多義。

2、看圖寫文。

五、教學難點：

1、一字多義。

2、看圖寫文。

六、課前準備：

1、小黑板。（投影）。

2、教學掛圖。

3、學生準備節目。

七、教學方法：

情景教學法、自主合作探究教學法。

八、教學課時。

三課時。

九、教學設計。

第一課時：

（一）學習目標。

1、偏旁組字，掌握識字方法，拓展識字。

2、一字多義。

3、熟記成語。

（二）教學重點：一字多義。

（三）教學難點：一字多義。

（四）教具準備：小黑板（投影）。

（五）教學過程。

1、漢字真有趣。

（1）自由讀

（2）認真觀察，發現了什麼？（兩個偏旁組成一個字）

（3）完成練習（勝：勝利 景：風景 時：時間 貧：貧窮）

（4）你們覺得有趣嗎？

（5）自己動手，出題讓同學做做。（氵 每 訁 射 豐 色……）

2、讀讀比比。

出示小黑板：

（1）讀一讀句子，理解句子的意思。

（2）再逐説話“深”的意思。

①如海水很深。（從表面到底距離大，跟淺相反）

②這幅畫顏色太深。（顏色濃）

③夜深了，老師還在燈下備課。（久，時間長）

④這篇文章太深了，亮亮讀不懂。（程度高的）

⑤小結：一個字在不同的句子裏有不同的意思，所以，我們讀句子時要根據句子的意思去理解這個字的意思。

⑥隨堂練習：

a、他不聽話，被媽媽打了。

b、她不會打毛衣。

c、下雨了，他打着傘上學去。

3、連一連，熟記成語。

出示小黑板（投影）：

（1）自由讀成語，理解前後詞語的`意思。

（2）連一連，再讀一讀。

（3）小組讀，全班讀，達到熟練背誦。

（4）你還能説出一些這樣的成語嗎？（不入虎穴焉得虎子 不塞不流，不止不行 比上不足，比下有餘）

4、作業。

收集成語。

第三課時：

（一）學習目標：寫聯歡會印象最深的事。

（二）教學重點：看圖寫文。

（三）教學難點：看圖寫文。

（四）教具準備：教學掛圖。

（五）教學過程

1、語文大課堂。

出示掛圖：慶祝“六一”聯歡會。

（1）看圖：圖上的小朋友在幹什麼？（“六一”聯歡會、唱歌、跳舞）

（2）説一説他們的聯歡會。

（3）我們也來舉辦一個聯歡會，同學們把自己準備的節目表演給同學們看。

①大家表演節目：唱歌、跳舞、朗誦詩歌、講故事，展示繪畫作品……

②評評，哪些同學們的舞跳的好？歌唱得好？誰故事講得好？繪畫作品誰最好？

③評出結果後，師表揚。

（4）聯歡會上，你印象最深的是哪件事？説一説。

（5）把這件事寫下來。

2、作業：繼續寫文。