小班科學摸一摸教案

作為一名教師，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的小班科學摸一摸教案，歡迎大家分享。

活動意圖：

感官是幼兒接觸世界的第一門户，小班幼兒正處於感知能力迅速發展時期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們日常生活中常見的東西，幼兒比較熟悉。有目的地瞭解事物、認識世界需要有意識地運用感官而進行的。感官運用的靈敏度、感官運用的技巧都需要通過練習、培養才能提升。於是開展了此次活動《摸一摸》。讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特徵，培養幼兒的感知能力，促進幼兒智力全面發展。

活動目標：

1、通過摸物遊戲，體驗皮膚的觸覺功能。

2、説出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸遊戲的快樂。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內裝40°左右的`熱水每組一份

活動重點難點：

活動重點：

樂意用手來感知各種物體。

活動難點：

用語言描述觸摸各種物體的不同感受。

活動過程：

一、遊戲“摸人”感知手的觸摸功能

1、請兩名幼兒進行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體，邊摸邊説摸到部位的名稱。

2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什麼還能知道摸到的是什麼？（幼兒討論）

二、觸摸遊戲（感知物體的冷熱）

1、教師出示冰塊，問：這是什麼？出示熱水袋，問：這是什麼？

2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什麼不一樣？（鼓勵幼兒大膽發言並給予充分肯定）

3、教師小結：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的。

三、觸摸遊戲（感知物體的軟硬）

1、教師出示毛線：這是什麼？

教師出示石頭：這是什麼？

2、請幼兒摸一摸，説説感覺。

3、教師小結：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。

四、遊戲“找一找，摸一摸”

請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行討論這些東西摸起來的感覺。

活動延伸：

準備多種材質的物品讓幼兒多做觸摸練習，在此基礎上進行“摸一摸、猜一猜”遊戲，體驗觸摸遊戲帶來的快樂。

活動反思：

本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸遊戲帶來的快樂。本次活動教師採取了遊戲教學法，以三個觸摸遊戲貫穿全過程，遊戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發幼兒探索慾望，同時也能保持長久的活動興趣，學法有：觸摸法、觀察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經驗。整個活動幼兒始終保持着積極地學習態度，對提供的各種材料有着強烈的好奇心，都爭着去摸一摸、説一説，活動內容緊緊圍繞着教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發展。