初唐詩學案：學習反襯藝術手法的運用(蘇教版高二選修)

學習目標：1、默寫名篇名句

        2、學習反襯藝術手法的運用

學習過程：

默寫名句：

1、（               ），（                 ）。情人怨遙夜，竟夕起相思。

2、 朝聞遊子唱離歌，昨夜微霜初渡河。（               ），雲山況是客中過。關城樹色催寒近，（               ）。莫見長安行樂處，（                ）。

3、（               ），（               ）。江山留勝蹟，我輩復登臨。（               ），（               ）。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。

4、默寫《山居秋暝》：

5、戰士生前半死生，（               ）。大漠窮秋塞草腓，（               ）。

6、（                   ），至今猶憶李將軍。

二、從《和晉陵陸丞早春遊望》《走馬川行奉送出師西征》《山居秋暝》中找出運用反襯手法的詩句，並加以分析。

三、《燕歌行》中“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！”一句用了什麼表達技巧？請具體分析。

四、拓展訓練：

1、閲讀下面的詩歌。完成第14-16題。(8分)（上海卷）

壬辰寒食①    王安石

客思似楊柳，春風千萬條。

更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。

巾發雪爭出，鏡顏朱早凋。

未知軒冕樂，但欲老漁樵。

【注】①寒食：清明前一天(一説前兩天)。  ②冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。

（1）“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠”出自王安石的_       _(篇名)。(1分)

（2）聯繫全詩，賞析“雪”和“朱”的表達效果。(4分)

山房春事二首（其二） 岑 參 

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。 

（1）三四兩句運用了什麼寫法？有怎樣的表達效果？

   （2）這首詩抒發了怎樣的感慨？ 

五、詩文分析

1、《和晉陵陸丞早春遊望》詩，詩人驚新而不快，賞心而不樂，感受新鮮而思緒悽清，景色優美而情調淡然，甚至傷感。

該詩的表現手法：以樂景寫哀情（反襯）

岑參《走馬川行奉送出師西征》詩：飛沙走石、雪寒風厲之中，將士們頑強地向前挺進，反襯出將士豪邁堅強的精神風貌。

王維《山居秋暝》詩：以動襯靜

2、《與諸子登峴山》尾聯“羊公碑尚在，讀罷淚沾襟”運用典故，弔古傷今，四百多年前的羊公，為國效力，也為人民做了一些好事，是以名垂千古，與山俱傳；想到自己至今仍為“布衣“，無所作為，死後難免湮沒無聞，這裏借用典故來抒發個人情懷。

《滕王閣》詩的用典有感歎昔盛今衰，抒發個人情懷之功。

3、《望月懷遠》詩，從對方角度着筆，來表現思念之情的。

補充：杜甫《月夜》

今夜鹿州月，閨中只獨看。

遙憐小兒女，未解億長安。

香霧雲寰濕，清輝玉臂寒。

何時依墟幌，雙照淚痕幹。

此詩同樣從對方着筆，來表現思念之情。

4、《春夜別友人》，《送魏萬之京》

兩詩都採用了借景抒情，直抒胸臆的表現手法。

《春》詩，景色隨着空間而變化，情感跟隨景色的變化而逐漸加深。

景：銀燭青煙、金樽綺筵，明月高樹、長河曉天，悠悠遠道

情：相對無言、離情纏綿，時光催人、難捨難分，悠悠離情、此會何年。

《送》詩，第三聯宕開寫景,景中有情.雁叫聲裏,雲山過處，關城、御苑，從空間轉換點明遊子行程；樹色，向晚，從時間順序極寫一日行速，砧聲，秋天到了，家家搗練，為徵人遊子趕製寒衣。

寫景的角度：聽覺，離歌、鴻雁、砧聲；視覺，微霜、雲山、曙色。

三、小結

詩人表情達意的手法很多，在複習過程中注意體會和積累。

表達技巧：

抒情手法  ：     直抒胸臆

                 借景抒情（間接抒情   託物言志 ）   

              襯托    （ 正襯    反襯 ）

描寫手法 ：   虛實結合

              對比

白描

修辭手法： 比喻、擬人、誇張、用典、雙關等     

其他手法：從對方角度着筆等。

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