《我們成為好朋友》教案

一、課題：《我們成為好朋友》

二、單元：一年級第18課

三、類別：造型·表現

四、美術元素：造型、色彩

五、理念：

1.教材分析

（1）本課《我們成為好朋友》是第一冊的最後一課的內容，《我們成為好朋友》教案——何君。本課主要是讓學生通過觀察人的特徵，然後畫畫想交的朋友的臉。

（2）本課內容之前是《有趣的臉》，是用聯想、誇張的手法表現人臉，為本節課作了有力的鋪墊。

（3）本節課觀察人的主要特徵，與同學做朋友，不僅鍛鍊了學生的觀察能力，而且有利於學生情感的培養。

2.學情分析

（1）一年級的小朋友上課的注意力很難集中，比較好動。

（2）一年級的小朋友回答問題，需要教師及時的引導和提示。

（3）一年級的小朋友想象力比較豐富，作品會有意想不到的效果。

3.教學思路

（1）以視頻《找朋友》導入。 提問：視頻中的小朋友在幹什麼？

（2）揭示課題《我們成為好朋友》

（3）玩一玩“找朋友”的遊戲

（4）説一説“朋友”的特徵：頭髮、臉形、眼睛、鼻子以及嘴巴（通過比較的方式）

（5）遊戲：一個小朋友説出要找的朋友的特徵，其他小朋友幫忙“找朋友”

（6）畫一畫：你要交的'朋友的臉

（7）交朋友：拿着畫好的好朋友的作品，然後問一問，“你願意做我的朋友嗎？”

六、教學準備：

（一）教師：PPT課件以及幾張作品

（二）學生：作業本以及水彩筆或油畫棒

七、教學目標：

學生學習觀察同學的主要特徵，畫畫同學的臉以及與同學做朋友。

2.通過兩個遊戲的方式，學生學會觀察同學的特徵，然後根據特徵畫出同學的臉。

3.學生觀察同學的特徵，畫畫同學，與同學叫朋友，不僅讓學生學會觀察，而且有利於促進他們的友誼。

4.重點：觀察同學的特徵，與同學做朋友。

5.難點：如何觀察同學的特徵，並正確畫出同學的特徵。

八、教學過程：

（一）導入

1.欣賞視頻《找朋友》。提問：①視頻中的小朋友在幹什麼？②小朋友想不想玩“找朋友”的遊戲？

2.教師總結：今天這節課我們就來玩一玩“找朋友”的遊戲，讓我們大家都成為好朋友。

3.揭示課題《我們成為好朋友》

（二）正課

1.“找朋友”遊戲：一位小男孩和一位女孩聽着音樂，找朋友。

2.説一説：兩位小朋友找的朋友有什麼不同，即觀察同學的特徵。

3.遊戲：一位小朋友説出朋友的特徵，其他小朋友根據特徵，猜一猜，找一找他的朋友。

4.欣賞教師的作品，並讓學生説一説其畫中人物的特徵。

5.畫一畫：小朋友用水彩筆或油畫棒畫出自己想交的朋友。

6.交朋友：小朋友拿着自己的作品，問問，“你願意做我的朋友嗎？”

九、教學評估：1.小朋友是否學會觀察同學的特徵

2.小朋友是否畫出了好朋友的特徵3.小朋友是否找到好朋友

十、資料：1.義務教育課程標準實驗教科書美術第一冊，人民美術出版社2.網址：兒童畫人物