大班體育教案拉網捕魚

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班體育教案拉網捕魚，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班體育教案拉網捕魚1

活動目標

1.通過在遊戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。

2.進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質，在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

3.啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悦。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5.增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備

1、律動音樂

2、遊戲音樂

3、“拉網捕魚”幼兒遊戲示範錄像。

4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導入

幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

師：小朋友們好，今天的天氣這麼好，老師帶小朋友們去做做遊戲吧，在遊戲之前我們先神氣的走一走，，繞大圓走，四路中隊走。

二、展開

(一)在遊戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

師：小朋友們請坐，黃橋有很多的池塘，裏面的小魚苗都長大了，漁夫們要去捕魚了，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看，那再看的時候，一定要仔細觀察，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脱的。

1·觀看“拉網捕魚”遊戲視頻，使孩子初步瞭解遊戲玩法與規則。

提問：遊戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脱的?

師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的?

2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

師：首先是什麼的樣的?(手拉手)，當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的?(師邊説邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來)

(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。

師：剛才小朋友觀察的十分仔細，小漁夫是雙手打開，當要抓住小魚時一下把小魚給保住了，這就是小漁夫的本領。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

師：想當小漁夫，那我們班的小朋友跟着老師一起來學學漁夫的本領，好不好?現在請小朋友起來，小漁夫的第一個動作，將手臂打開，手拉手把你旁邊的胳膊怎麼樣?(打開)。那當小魚游過來的時候該怎麼樣1,2,3抱住，啊，把小魚保住了，再來練習一次，把手放下，聽口令，1,2,3，好，再來一遍，1,2,3。

3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那剛才誰在看視頻時，看到小魚是怎麼樣的?

(2)邀請幾名幼兒逐一示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。

師：這麼多小朋友看到啦，那我請幾個小朋友上來，她是小魚，我是漁夫(師捕，幼兒逃)，她是怎麼多開的?(從老師胳膊下鑽過去，再請幼兒上來演小魚)

師：還有誰有不一樣的方法?

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

師：好，現在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這麼多的辦法，我們是不是也要學習小魚的本領“快速躲閃”，全體起立，先學習第1個本領，往右躲閃，1，2,3(2遍)，我們加快速度好不好?(以同樣的方式學習往左躲閃)剛才還有小朋友想到了轉圈躲閃(2遍，加快速度2遍)，非常棒，快坐下。

(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。

1.分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行遊戲。

師：剛才我們聯繫了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進行分組聯繫了，看看是漁夫厲害還是小魚厲害。現在請聽好遊戲規則，音樂開始，漁夫手拉手捕小魚，小魚要用剛才學習的方法快速躲閃，注意在遊戲中小漁夫手拉住的網不能斷開哦，斷開了會怎麼樣?(魚逃跑了)請小漁夫和小魚聽好音樂。

(2)師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。

師：好，請坐，剛剛小朋友表現的很棒，但是老師發現了一個問題，當小漁夫抓小魚時，手鬆開了，也就是説漁網破了個洞，剛才老師説過了，小漁夫在抓魚時，漁網要怎麼樣?抓緊，對不對，不可以斷開，被抓到的小魚一定要快速變成漁網去抓別的小魚，不能違反遊戲規則。

(3)四組互換角色再次分組進行遊戲。(方法同上)

師：接下來我們再來練習一次，這一次小朋友們要注意了，抓着的手一定不可以分開了，那現在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚站好，音樂響起，遊戲開始，音樂結束，遊戲結束。

2.增加遊戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的遊戲。

(1)教師講解新的遊戲玩法與規則。

遊戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。

遊戲規則：音樂響起，遊戲開始;音樂停止遊戲結束;遊戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩餘的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

師：小朋友們剛才玩的真棒，這個本領學的非常好，現在請閉上小眼睛，好，我們來想一想，剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規則去玩遊戲，第一，小手有沒有拉在一起，第二，抓住小魚時，2個小朋友有沒有一起把小魚抱住，第三，抓小魚時小手有沒有鬆開，當小魚的時候有沒有迅速變成漁網，本領學會了，接下來，一場真正的`刺激的遊戲開始了，在玩遊戲之前，老師先説一下規則，第一，在玩遊戲時，所有小朋友都不能離開粉色的池塘，萬一離開了，小魚會怎麼樣?漁夫離開了池塘能不能抓到魚了?第二，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網就怎麼樣了?第三，被抓住的小魚迅速變成漁網，第四，音樂開始遊戲開始，音樂結束遊戲結束，注意安全哦。現在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚(師與小魚圍起來，商量怎樣躲開，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚)

(2)師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。

提問：當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?

師：小漁夫的表現非常好，但是我又發現了一個問題當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?動腦筋想一想。

3.再次增加遊戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫”開展遊戲。

師幼共同總結遊戲中出現的問題，一起討論解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脱?”

師：剛才小朋友想了那麼多的好辦法，接下來有更刺激的玩法，有信心嗎?接下來，我請4個小漁夫，有兩張小魚網，在遊戲的過程中，不能離開池塘哦，注意安全，現在我要選4名更勇敢的小漁夫(請小漁夫悄悄地商量怎麼抓小魚，小魚們商量如何逃跑，安靜的蹲好，音樂開始，遊戲開始，音樂結束，遊戲結束)

三、結束

教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。

師：遊戲進行的非常順利，你們的表現也很好哦，老師發現，拉成大網時，要拉成弧形，網變大了，小魚可以怎麼逃跑呢?你們的表現太棒了，我要問一下，你們玩的開心嗎?你們的小手小腳也很累了，請你幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背，好了，我們跟着小魚一起游回家吧。

活動反思

幼兒園應開展多種有趣的體育活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悦情感的激發。根據大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。

大班體育教案拉網捕魚2

活動來源

編織藝術來源於生活，又創造了生活的美。大概在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開，瞭解編織藝術豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探索編織工藝的藝術特色及與人們物質文化生活的密切關係，激發幼兒對編織藝術的喜愛之情和對生活的美好向往。體育遊戲《拉網捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

體育遊戲屬於幼兒園健康活動的一種類型，它是一種融合了運動、遊戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式，其不可取代的存在意義有兩點：第一，通過快樂的活動來激發和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二，通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足，進而促進其心理和身體的健康發展。我們在體育遊戲《拉網捕魚》中，以反映現實生活的“拉網捕魚"情節和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現和創造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應能力的訓練，實現幼兒全面發展的目標。

活動目標

1、情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悦。

2、知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。

3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備

1、知識準備：熟練掌握體育遊戲《拉網捕魚》活動規律與程序。

2、物質準備：歡快的遊戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚”幼兒遊戲示範錄像。

3、環境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導入

幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、展開

(--)在遊戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

1·觀看“拉網捕魚”遊戲視頻，使孩子初步瞭解遊戲玩法與規則。

提問：遊戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脱的?

2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒逐一示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。

1.分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行遊戲。

(2)師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。

(3)四組互換角色再次分組進行遊戲。(方法同上)

2.增加遊戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的遊戲。

(1)教師講解新的遊戲玩法與規則。

遊戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。

遊戲規則：音樂響起，遊戲開始;音樂停止遊戲結束;遊戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩餘的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

(2)師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。

提問：當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚”?

3.再次增加遊戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫”開展遊戲。

師幼共同總結遊戲中出現的問題，一起討論解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脱?”

三、結束

教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。

四、延伸活動

在日常體育活動中，繼續增加遊戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

本節體育遊戲分準備活動、開展遊戲、放鬆運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”遊戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展遊戲”。教師較好地控制了運動、遊戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛鍊，又體驗到遊戲的樂趣和探索合作方法成功後的滿足。活動環節清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。

大班體育教案拉網捕魚3

活動目標：

1、發展追躲閃的能力，提高身體的靈敏性。

2、學會相互配合體驗集體遊戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣

活動準備：

漁網一頂、在地上劃一個大型的魚塘(用不乾膠或者皺紙佈置成圓形池塘)

活動重點難點：

重點：發展追逐躲閃能力

難點：朝一個方向遊，避免相互碰撞

活動過程：

一、情境導入：

(師)：——今天天氣真好，漁夫要去池塘釣魚。今天老師來扮演漁夫，小朋友來扮演小魚好嗎?小魚是怎麼遊的呢?(請幼兒在池塘裏遊一遊，重點提醒朝一個方向遊，不要碰撞)請小朋友們站到池塘裏，模仿小魚遊。相當於一般健康活動的熱身運動，活動開各個關節。

二、開展遊戲：

1、介紹玩法：出示道具漁網，介紹遊戲玩法。

(師)：這是漁夫的網，等會漁夫就要拿這張網去捉小魚，如果被我的網罩到的小魚，那就代表這條小魚被我抓到了，請這條小魚去岸上休息一會。等會小魚遊的時候千萬要注意不能游出這幾條白線，(如果游到池塘外面會怎樣?)遊累的小魚都可以去圈圈內休息，圈圈內的小魚漁夫是不會抓的

2、開展遊戲一次，對遊戲理解及規則遵守進行評價

3、開展遊戲第2、3次後，請個別幼兒嘗試做漁夫，老師參與小魚。

4、總結遊戲情況

三、遊戲拓展《漁網捕魚》

1、介紹新玩法：

(師)有幾條小魚真靈活，我到現在都沒有捕到呢，現在我要請幾個小幫手來幫助我呢。請小朋友都回白線上休息一下，請小朋友都回白線上休息一下，請兩個小朋友示範一下，被捕到的小魚手拉形成一張更大的漁網。

四、結束

(師)小魚今天遊的累不累啊?那我請所有的小魚回岸上休息會。做放鬆運動，敲敲大腿，敲敲小手扭扭脖子，請所有的小魚排好隊，漁夫現在要賣魚去咯。

大班體育教案拉網捕魚4

活動目標：

培養幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

活動準備：

1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

2、幼兒學會兒歌《魚兒遊呀遊》。形式和人數：集體遊戲，10-20人。

玩法：

在場地上先指定"海面"的範圍，超出部分則為"沙灘"。遊戲開始時，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒遊呀遊》，當教師回答到"X人來變幼兒遊"時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，後面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟着"魚頭"遊。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最後剩下的一隊為優勝隊，可由優勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，遊戲重新開始。

建議：

1、幼兒人數與遊戲進行中實際所需的人數有差距時，教師應適當調節，也可多請1-2個漁夫。

2、遊戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒遊?我來變成魚兒遊。

3、教師應注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。附兒歌《魚兒遊呀遊》：師：小小魚兒遊呀遊，在那遊?幼：在這遊。幾人來變魚兒遊?

師：X(一般為2-5人)人來變魚兒遊。

活動反思

我設計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設計的是遊戲活動，遊戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，遊戲場景佈置的比較到位。