中班健康：小豬鑽籬笆教案設計

設計意圖：

《綱要》中指出：幼兒户外體育鍛煉時間應不少於兩小時，10月26號培訓活動教案。中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動,對周圍的事物充滿了好奇，喜歡運動、探索和發現。因此，在整個活動的設計中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創設寬鬆、自然的環境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達和交流，開心地達到鍛鍊的目的。

中班的孩子身體機能的發展還未完善，特別是在現在家庭的教養中，家長較注重幼兒的智力開發，忽視了幼兒的體能發展，需要通過一定的鍛鍊來得到提高。活動中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色，通過有趣的活動情節--小豬鑽籬笆，給予幼兒大量的自主時間與探索機會，讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法，在此基礎上，引導幼兒生成側身鑽的活動方法。在活動中，鼓勵幼兒自由探索，使每個孩子都找到適宜的活動方式，在原有基礎上有所提高。

2、充分尊重幼兒遊戲的意願，通過提供各種層次的材料，逐漸增加難度，讓不同能力的幼兒得到滿足，注重幼兒與環境、材料之間的互動。活動力求讓幼兒在愉快的遊戲情景中體驗體育活動的快樂，並使其運動能力得到提高，情緒得到放鬆和滿足。

活動目標：

1、發展幼兒側身鑽的能力。

2、樂意參加鍛鍊，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、籬笆、鬆緊帶、小豬胸飾；

2、呼拉圈、鑽圈等活動器械；

3、錄音機、音樂、場地的準備。

活動過程：

1、聽音樂作熱身操。

"今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運動吧！"聽音樂做熱身運動(頭部、上肢、腹背、下肢等)。

2、出示籬笆

"我們家旁邊有籬笆圍着，你有什麼方法可以過籬笆?"(離地面稍高)

要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過籬笆的方法。

(集中幼兒)

提問：你使用什麼方法過籬笆的?請你示範一下，幼兒練習該動作。

3、增加難度，拉低鬆緊帶。

現在用你剛才的方法嘗試一下過籬笆，同樣身體不能碰到籬笆，幼兒嘗試。

提問：你成功了嗎?總結經驗。

1、學習側身鑽的動作

"媽媽也來試試看能不能過這個籬笆。"教師示範側身鑽動作兩次。

提問：我是怎麼做的，你會不會做?

幼兒嘗試練習側身鑽的動作。

分組聯繫側身鑽的動作。

2、遊戲：健身房

"你們都會鑽咱家的籬笆了，那麼媽媽帶你們到大象伯伯的健身館去鍛鍊身體吧！最好用上我們剛才學的本領：側身鑽的動作。"

6、聽音樂出活動室。

6"豬寶寶們，健身房要關門了，趕快鑽回家洗澡啦。"

大班科學活動：蠟燭燃燒的祕密

執教者：機關二幼陳芙姿

活動生成：

這項活動源於幼兒間的一次談話，談話的前一個晚上，我們瑞安有幾個片區剛好停電，少在停電的時侯，個別家長在家裏用蠟燭來照明，因而第二天早上，有幾個小朋友來園時，就很興奮的説起了蠟燭，並説出了蠟燭燃燒時會發光，會熔化的現象，其他小朋友也興致勃勃地説起了過生日時，生日蠟燭燃燒的現象，由於現在生活水平的提高，我們的生活中很少會用到蠟燭來照明，因而我根據孩子的興趣和發現，決定進行一次對蠟燭燃燒時所發生各種現象的科學探索活動，在此同時，我查找了一些科學資料，還進行了多次實驗，發現了蠟燭燃燒的幾個有趣現象，就這樣，蠟燭燃燒祕密的科學活動產生了，教案《10月26號培訓活動教案》。

活動目標：

1、幼兒通過自主地操作材料，進行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現象，初步感知空氣與燃燒的關係。

2、培養幼兒科學實驗的認真態度，激發幼兒探索科學的慾望。

活動準備：

1、每位幼兒三支蠟燭(一支長、二支短)一個透明的大杯子、一個透明的小杯子，三位幼兒桌上放一隻主蠟燭。

2、教師一支主蠟燭，一個小杯子(裏面裝上水)，一把扇子，一塊抹布。

活動過程：

一、運用教具激發幼兒興趣，瞭解蠟燭的用途。

1、實物引入

2、瞭解蠟燭的用途

二、啟發聯想

1、請幼兒想出各種熄滅蠟燭的方法。

2、幼兒講述並請個別幼兒示範操作。

3、教師出示杯子，啟發幼兒聯相，如何用杯子將蠟燭熄滅。

三、引導幼兒自主探索，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關係，以及發現蠟燭燃燒的有趣現象

1、幼兒操作實驗

2、教師指導，引導個別幼兒用不同的方法去探索，同時注意觀察現象

3、組織幼兒交流實驗結果，自己的發現與大家分享。

(1)小朋友你們的蠟燭都熄滅了嗎?

(2)你還怎麼用檔子將蠟燭熄滅的?

(3)為什麼杯子蓋在燃燒的蠟燭上，蠟燭會熄滅。

4、師小結：蠟燭燃燒時需要氧，當杯子內的空氣被燃燒的蠟燭燒完了，蠟燭也就熄滅了。

5、你還發現了什麼有趣的現象。

四、引導幼兒再次探索

1、(再提供了個大杯子)幼兒再次自主地實驗，引導幼兒再去做一做

2、組織幼兒交流第二次實驗結果。

3、師小結：

大杯子裏面空氣多一點，所以熄滅的速度慢，小杯子裏面空氣少一點，所以熄滅的速度快。

4、師再次操作，驗證實驗結果。

五、總結

大班語言活動：手指編故事

小太陽幼兒園李王曉

設計意圖：手指遊戲來源於生活，平時活動孩子們也喜歡玩手指遊戲，孩子們已經具有一定的經驗，他們會模仿或想象手指造型代表的意思。本次活動我以猜猜講講互動的形式引起幼兒動手作手勢的興趣，鼓勵孩子大膽的作出和別人不一樣的手勢，給孩子自由想象的空間大膽表達自己的想法，拓展幼兒的思維能力。

活動目標：

1、猜猜講講變化的`手指造型，喜歡玩手指遊戲。

2、樂意參與手指編故事的活動，發展孩子的想象力與語言表達能力。

3、根據生活經驗想象正確處理石頭的方法。

活動準備：

事先準備一則手指表演的故事。

活動過程：

1、玩手指，進入活動

(1)老師的手指會説話，你們看，是什麼意思?象什麼?

(2)變變變(兩根手指)，象什麼?

(3)變變變(兩手合成空心圓)，象什麼?

(4)老師做了這麼多手勢，你們的手也可以變出各種手勢?現在我們一起來做

(5)把你們變出的手勢停在那裏，請願意表演的小朋友上來表演給大家看。(如果是重複的手勢我們就不請了。)

a、鼓勵孩子勇敢的動手作手勢。

b、鼓勵孩子作出和別人不一樣的手勢。

c、鼓勵孩子在自己作出手勢後加上語言。

2、手指故事

(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。(教師伸出一拳頭讓幼兒猜猜是什麼?)

小結：告訴你吧！我變的是一塊石頭。

(2)教師表演手指故事。在講故事之前老師希望小朋友一邊聽故事一邊想一想小手講的是什麼故事。

(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳過去。小鴨子呷呷叫着走來了，看見石頭，從石頭邊饒過去。小山羊高高興興地走來，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了一個大跟頭，它摔的好疼爬起來，一瘸一拐地走了。)

(3)整理故事，請個別幼兒説一説。小手講的是什麼故事?(小朋友要講完整。)

(4)故事整理完，幼兒一起完整的表演這個手指故事

3、創編手指故事。

(1)除了剛才故事裏的小動物遇見這塊石頭，還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎麼做的呢?請你和旁邊的小朋友商量一下用手錶演給大家看(小組討論，提醒幼兒要用手先做出小動物的手勢)

小結：小朋友真聰明表演出這麼多的小動物，而且每組都不一樣。把請幼兒把前面邊的故事和每組編的大家一起再來表演一下。

(2)幼兒和教師一起把每組編的連起來表演一次。(鼓勵幼兒一邊説一邊用手錶演。

(3)那塊大石頭如果一直擋在路上你覺得會發生什麼事?

小結：原來這塊大石頭不但給小動物自己帶來麻煩和危險，也給別人帶來了麻煩和危險。)

(4)如果你是小動物，你會怎麼辦?

小結：小朋友真聰明想出了這麼多的辦法來幫助別人，這塊一直檔在路中間的石頭被搬走了以後，小動物就不會為這快石頭而煩惱了。

4、表演自己喜歡的小動物的動作離開活動場地(配上音樂)

綜合活動：唐老鴨減肥記

執教者：玉海中心幼兒園林芬

設計意圖：

"唐老鴨減肥記"是"親親陽光做運動"主題下的一個綜合活動。我非常注重用音樂和語言的聯繫為幼兒營造意境，孩子們在音樂的伴隨下，大膽創編並表現着各種運動的動作，有創造性地表現着唐老鴨減肥的過程，此時的音樂不僅幫助幼兒進一步鞏固了"親親陽光做運動"主題中各種運動的經驗，更體驗到了音樂所展示的積極參加運動的熱情，讓孩子們在自由表達中充分發揮想像力和創造力，心靈獲得了滿足，能力得到了發展，既實現音樂愉悦身心的功能，又讓音樂使幼兒獲得積極的人生經驗，促進幼兒的綜合發展。

活動目標：

1、通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2、引導幼兒初步嘗試創編運動動作並用圖譜記錄。

3、體驗音樂活動帶來的快樂，知道運動可以健身。

活動準備：

1、課前已欣賞過《瑞典狂想曲》。

2、圖片(胖鴨、瘦鴨)、白紙人手一份，勾線筆人手一支。

活動過程：

一、開始部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：他長得怎樣?他為什麼這麼胖?

二、基礎部分。

故事激趣，引入課題。

1、探索A段動作

故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以後，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！

集體聽音樂探索表現胖唐老鴨的動作。(要求表現出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。)

2、探索B段動作

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心裏可着急了，怎麼辦呢?(運動)那它會做哪些運動呢?

b、幼兒創意繪畫圖譜，探索多種運動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能採取的運動方式用圖譜的形式記錄下來。(B段音樂為背景)

c、展示圖譜進行集體表演。(強調跟着音樂的節奏變化)