喜鵲鑽籬笆教學設計範文

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的喜鵲鑽籬笆教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教學目標：

1．學會歌曲《喜鵲鑽籬笆》，要求學生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。

2．要求學生結合歌曲有秩序地進行遊戲活動，激發音樂興趣。

3．要求學生根據歌曲內容進行歌表演，能做幾個彝族舞蹈的基本動作。

教學重點:能用歡快的情緒有感情地演唱《喜鵲鑽籬笆》

教學難點:結合歌曲有秩序地進行遊戲活動

一、組織教學

1．師生問好

2．複習歌曲《金孔雀輕輕跳》

律動引入，營造氛圍(播放課件)，隨着歡快的音樂《掀起了你的蓋頭來》響起，同學們隨老師舞蹈，這樣，課堂活動由律動開始，很快把每一個學生都吸引過來參與遊戲活動，營造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為後邊的學習活動做好情感鋪墊.

　二、導入:走進彝族，瞭解民俗

師:回憶上學期學過的彝族歌曲?《彝家娃娃真幸福》，説一説你的瞭解 (從民族風情、服裝、音樂、舞蹈進行闡述)

師:今天老師又給大家帶來了一首好聽的彝族歌曲，認真聆聽，看看你能否聽懂些什麼?

1．初聽《喜鵲鑽籬笆》，體驗樂曲歡快的情緒再簡要介紹彝族文化，風土人情，增強學生的知識面，更為歌曲的演唱做下鋪墊。

2．按節奏讀詞，理解詞義

解決難點先聽教師隨着鼓點節奏讀詞，增強了濃濃的'音樂韻律感，《喜鵲鑽籬笆》的節奏琅琅上口，通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節奏的難點，再過渡到學唱歌曲階段。

3．演唱歌曲。

由讀節奏入手，引入歌曲，通過老師對彝族的介紹，勾起學生強烈的好奇心和新鮮感，學唱歌曲時採用老師唱曲、學生唱詞、分句教唱的方法來降低難度，使導學、鋪墊、演唱教學處處在生動活潑的氣氛中進行，由易到難，逐步完成教學目標。

4．隨樂律動，激發興趣

這一環節讓學生隨歌曲音樂和老師一起律動，掌握彝族舞蹈的基本動作，體驗音樂課的無窮樂趣。而教師本人強化參與者，合作者身份，以增強與學生的親和力，師生共同嘗試，體驗平等、和諧、民主的師生關係。

5．遊戲延伸，快樂昇華

《喜鵲鑽籬笆》是彝族小朋友做遊戲時唱的歌曲,我們一起來做些平時 喜歡做的遊戲吧，如:丟手娟、老鷹抓小雞、火車鑽洞、打花巴掌……. 然後在《喜鵲鑽籬笆》這首歡快的樂曲中，請生選擇自己最喜歡的遊戲邊唱《喜鵲鑽籬笆》這首歌邊做遊戲，在遊戲的同時鞏固了歌曲。

三、課堂小結，結束新課

今天，同學們唱得高興，玩得也高興，學會了貴州彝族民歌《喜鵲鑽籬笆》，感受了歡快的情緒，你們在享受快樂的同時,也請你們把快樂傳播給身邊的每一個人，好不好?今天的課就上到這，同學們再見!

教學反思：

《喜鵲鑽籬笆》是一節唱歌課，歌曲中的歌詞是用彝族語言音譯過來的，歌曲的旋律具有典型的彝族風格。在課的開始，我先讓同學們初聽了兩遍歌曲後問“同學們聽明白了歌曲中要歌唱什麼嗎？”同學們都説“不明白。”然後我抓住這一教學時機用圖片的形式向同學們介紹了彝族的一些風土人情。並幫助同學們理解了歌詞中“阿西里西”和“求堵啦來”的意思。在唱歌教學中我應用了聽唱教學法，先讓同學們邊聽邊跟着小聲哼唱旋律，再跟着教師範唱學習教學難句。同學們很快就唱會了歌曲。為了讓同學們更準的掌握歌曲進入時的節奏，我特意加強了歌詞“哦……哦”的練習。同學們覺得很有趣，在快樂的氛圍中很快的就完成了本課的教學任務。