![以秋天為課題的教學設計]( "以秋天為課題的教學設計")
- 以秋天為課題的教學設計教學要求：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學習文章中的生字新詞。3、感受詩中描寫的景象，理解詩中擬人手法的運用。4、初步感受現代詩的意象美和韻律美。教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：通過誦讀感受新詩的美。教具準備：秋景的多媒體課...
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![以“秋天”為題的作文]( "以“秋天”為題的作文")
- 金秋時節，景色宜人，秋天來了，讓我帶你們去看看吧。秋姑娘來到果園時，蘋果鮮紅鮮紅的，像一個個高高掛起的紅燈籠；葡萄紫紅紫紅的，像一粒粒喝醉的水晶球；壽桃粉紅粉紅的，正忙着為“秋壽星”做壽呢！還有柿子、桔子、石榴躲在樹葉底下，像和人們在玩捉迷藏呢！秋姑娘來到山林裏，一片片金黃的...
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![課文《秋天的雨》的教學設計]( "課文《秋天的雨》的教學設計")
- 課文《秋天的雨》的教學設計教學目標1．認識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和讚美之情。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。3．在理解課文內容的基礎上，感受秋天的美好，激發對大自...
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![秋天的雨備課教學設計]( "秋天的雨備課教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的秋天的雨備課教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。秋天的雨備課教學設計1學習目標：1.認...
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![以陽光為題材的教學設計]( "以陽光為題材的教學設計")
- 以陽光為題材的教學設計教學目標朗讀課文、發揮想象、感受陽光的作用，激發對大自然的熱愛之情，體會時間的寶貴。課時安排2課時教學環節一、遊戲激趣，複習導入1．今天我請來了一位動物王國的朋友（課件）──小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗嗎？（課件）出示生字（1）誰想來...
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![以秋天為題作文]( "以秋天為題作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的以秋天為題作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。以秋天為題作文1聽，沙沙沙，秋姑娘悄...
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![《秋天的雨》的課程教學設計]( "《秋天的雨》的課程教學設計")
- 【教材簡析】《秋天的雨》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）三年級上冊的第１１課，是一篇想象奇特、抒情意味很濃的散文。課文以秋雨為線索，抓住秋天的特點，寫了秋雨到來後秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。課文使用了多種修辭手法，極...
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![科學教學課件《秋天》設計]( "科學教學課件《秋天》設計")
- 1、秋天一、教材分析秋天，是迷人的季節：秋高氣爽，稻穀飄香，樹葉飄落，大雁南飛秋天又是美麗的、生機勃勃的：高高的藍天上飄着幾朵白雲。稻子黃澄澄的，像鋪了一地金子。水裏，小魚把樹葉當做傘，在下面游來游去；岸邊，螞蟻把樹葉當做運動場來來回回；天空中，燕子把落葉當電報。這些形象的描...
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![以《家》為主題的語文教學設計]( "以《家》為主題的語文教學設計")
- 一、教材簡析《家》是一首兒童詩，主題單純，內容淺顯，語言凝鍊，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童的喜愛。在教學這篇課文時，應把握兒童詩的特點，並以讀貫穿始終，注重學生個性的感知、聯想、體驗等心理活動，調動學生多種感官參與學習過程，以此發展學生語言，啟迪他們的智慧...
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![以《天鵝、大蝦和梭魚》為題的教學設計]( "以《天鵝、大蝦和梭魚》為題的教學設計")
- 一、談話揭題，激發興趣。這節課我們一同學習一個古老的寓言故事，故事的主人是誰呢？（生回答，師板書：天鵝、大蝦、梭魚）它們三個打算合夥拉一輛車，（板書：合夥，並引導學生換詞理解）結果怎樣呢？讓我們趕快聽聽這個故事吧。（利用課堂教學中的每一個契機進行識字，以力求識字、閲讀、思維的`整...
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![秋天的雨課文教學設計]( "秋天的雨課文教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的秋天的雨課文教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友...
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![《秋天的雨》課堂教學設計]( "《秋天的雨》課堂教學設計")
- 《秋天的雨》課堂教學設計【教學目標】１、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和讚美之情。背誦自己喜歡的部分。２、讀懂課文的內容，感受秋天的美好。３、積累好詞佳句。【教學重難點】１、理解課文如何以秋雨為線索，抓住秋天的特點進行生動描寫。２、感受文中美的語言，體...
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![以《一去二三裏》為題的課堂教學設計]( "以《一去二三裏》為題的課堂教學設計")
- 教材簡説：課文是一首古代童謠，他向我們呈現了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住着幾户人家。山裏幾座亭台錯落有致的排列着，樹上、路邊盛開着各種美麗的花。這首童謠巧妙的把一至十的數字鑲嵌其中。本課有兩幅圖。圖一描繪了小山村的景象，表現了童謠的意境。...
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![語文課《秋天》教學設計]( "語文課《秋天》教學設計")
- 教學目標：在朗讀中品味詩歌語言，體會詩人感情。教學過程：1、初讀課文，把握全詩韻律。2、聽讀課文，感受詩歌圖畫美。3、細讀課文，品味詩歌詞句，體會詩人情感。總結：農家豐收圖——絢麗多彩漁夫晨歸圖——淡雅朦朧牧女思戀圖——寥闊空遠4、再讀課文，總結鑑賞現代詩歌方法。1.把握韻...
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![《秋天》的課程教學設計]( "《秋天》的課程教學設計")
- 篇一：《秋天》教學設計(第一課時)【教學目標】1.學習本課生字，掌握田字格里面的生字，使學生具有讀寫用的能力。2.學生在正確、流利、有感情地朗讀基礎上，學會並背誦課文。3.學生通過理解這首詩歌的意思體會秋天的特點，初步感受秋天的清新，學生的感悟能力得到提升。【教學重難點...
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![以課文《秋天和果園〉為題的低年級教案]( "以課文《秋天和果園〉為題的低年級教案")
- 一．教學目標：1．知道秋天是個豐收的季節，豐收是人們用辛勤的勞動換來的。2．理解“秋天、果園、勞動、果子”等詞語，會用“秋天”看圖説完整的句子。二．教學難點：會用“秋天”看圖説完整的句子。三．教學過程：一．複習。這節課，老師就帶着小朋友一起到果園裏去看一看。1．看圖説：説説你看到...
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![以《語文和數學》為題的教學設計]( "以《語文和數學》為題的教學設計")
- 一、教學目標１、訓練正確劃找課文的中心句，領會文章的中心思想。２、知道語文是基礎的基礎，增強學好語文的自覺性。３、認讀生字詞，理解詞語在句子中的意思。二、重點與難點重點：正確劃出文章中心句，體會課文的中心思想。難點：劃出文章的中心句，增強學好語文的`自覺性。三、教學準備...
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![以《比本領》為題的語文教學設計]( "以《比本領》為題的語文教學設計")
- 教材分析既然課文是一個童話故事，我們不妨就按照故事的順序來講述。從故事的起因、過程直到結局，一環環扣下來，同學們始終會沉浸在童話世界中，而不覺得被動。對重點詞語的理解，我採取情境理解的方法，創設學生所能想象的氛圍，讓他們自己感受，自己理解。最後的合作讀書，既是對課文主...
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![以秋天為主題的教案]( "以秋天為主題的教案")
- 活動目標：1、願意大膽想象，説出自己的想法。2、學説句子：“這是我的××。”3、感受樹葉的神奇和語言的優美。活動準備：樹葉、一些小動物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿）。活動過程：一、教師出示樹葉，引出散文（1）師：秋風起了，一片片樹葉飄落下來，會落到哪兒呢？會有哪些小動物會...
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![以秋天為題的作文]( "以秋天為題的作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的以秋天為題的作文，歡迎大家分享。以秋天為題的作文1炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天悄悄地來到了我們的身邊，讓我們跟着秋姑娘一起走...
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![課文秋天的教學設計]( "課文秋天的教學設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，使學生了解秋天的特點，懂得秋天是豐收的季節，感受到秋天的美。2、在老師的指導下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。教學重點：朗讀課文、學會用漸漸説一句話。教學難點：讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。教學過程：一、導入：你知道現在是什麼季節嗎...
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![《秋天的雨》的課文教學設計]( "《秋天的雨》的課文教學設計")
- 《秋天的雨》的課文教學設計【學習目標】1、認識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和讚美之情，背誦自己喜歡的部分。3、在理解課文內容的基礎上，感受秋天的美好，激發對大自然的...
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![課文秋天的雨教學設計]( "課文秋天的雨教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的課文秋天的雨教學設計，歡迎閲讀與收藏。課文秋天的雨教學設計1教學目標：1、會認8個生字，會寫12個...
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![《秋天的雨》教學課件設計]( "《秋天的雨》教學課件設計")
- 《秋天的雨》語言美、意境美、篇章結構美。根據課文特點和課後練習的提示，本課教學目標有五，一是有感情朗讀，體驗秋天的美；二是練習概括：課文從哪幾方面寫秋天的雨；三是用抄寫和背誦的方法積累語言，四是有關識字和寫字的目標，五是有關課後拓展的目標。教學中，要注意三個教學目標的...
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![以小動物的家為題的課堂教學設計]( "以小動物的家為題的課堂教學設計")
- 教學目標：知識：認識12個生字，會寫字５個字，學會卩氵兩個部首。瞭解傘字的字理演變過程。能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞彙和優美的語句。情感：能讀懂課文的大概內容，感受動物與自然的關係，有愛護小動物、熱愛大自然的意識。教學重點：認識12個生字，會寫字５個字，學會卩氵兩個部...
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