大班科學優秀教案《學看温度計》

作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班科學優秀教案《學看温度計》，歡迎閲讀與收藏。

活動目標：

1、認識常見的温度計，瞭解其用途。

2、幫助幼兒獲取温度計指示温度的粗淺經驗，初步掌握正確使用温度計及測量、記錄的簡單技能。

3、培養幼兒測量温度的興趣。

活動準備：

1、人手一份水温計，記錄卡，筆。

2、每組提供熱水，冷水各一杯，氣温計、體温計若干。

3、温度計模型，詞卡。

4、錄音機，磁帶，課件。

活動過程：

（一）幫助幼兒認識温度計

1、通過提問，幫助幼兒逐一認識體温計，氣温計，水温計。

（1）一位幼兒身體不舒服，有什麼辦法知道他是不是在發燒？

（2）我們什麼知道今天的温度有幾度？

（3）怎麼知道杯子裏的水是幾度？

2、小結：這些東西是用來測量温度的它們有個共同的名字叫温度計。（出示温度計）

3、引導幼兒仔細觀察氣温計，體温計、水温計。找出相同之處。

4、小結：這些温度計是一根玻璃管子，中間有一根紅柱子，管子上還有許多數字。

5、觀察温度計的結構，認讀記錄温度。出示温度計模型，問“温度計裏的紅柱子和數字有什麼用？告訴幼兒：紅柱子指的數字就是温度，我們可以用灄氏幾度來表示。

（二）指導幼兒測量水温

1、提出操作的要求：現在請小朋友用水温計測量綠杯子裏的冷水的.温度，把它記錄下來，和好朋友講一講，你是怎麼測量的。幼兒第一次操作，教師巡迴指導，幫助個別幼兒正確使用温度計。

2、幼兒交流

3、繼續指導幼兒測量熱水的温度並記錄。第二次操作。提問：我們剛才測了冷水和熱水的的温度，你發現了什麼？是什麼變化的？從熱水到冷水又會什麼變？幼兒第三次操作。並交流。

4、教師小結：熱長冷縮。

（三）遊戲：

熱脹冷縮。幼兒用身體動作來表示。

（四）瞭解温度計的用途

1、提問：温度計有什麼用。

2、組織幼兒看課件，知道温度計在日常生活中的廣泛應用。