《行路難》教學設計 (蘇教版九年級下冊)

 《行路難》教學設計

作者：李白

金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。

閒來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

一、 寫作背景：

唐玄宗天寶年間,李白受命入長安,但並沒有得到施展政治抱負的機會。這首《行路難》可能作於天寶三年(公元744年)李白不得不離開長安的時候。它表達了李白失意而又憧憬美好未來的心情。

“行路難”是樂府古題, “樂府”,指的是能夠配樂的歌詩。樂府詩是一種古體詩，李白的《行路難》共三首, 以行路艱難比喻世路的艱難，主要抒發了懷才不遇的情懷。

二、詩文翻譯

金樽斟滿清酒，一杯要十千錢，玉盤裏擺滿珍美的菜餚價值萬錢。面對佳餚我放下杯子，停下筷子，不能下嚥，拔出劍來，四處看看，心中一片茫然。想渡過黃河，卻被堅冰阻塞，想登上太行，卻被滿山的白雪阻攔。閒暇時坐在溪邊垂釣，忽然又夢見乘船從白日邊經過。行路艱難，行路艱難，岔路這麼多，今後要去哪？總會有乘風破浪的那一天，掛起高帆渡過茫茫大海。

三、詞語解釋

羞：通“饈”，食物。

直：通“值”，價值。

箸：筷子。

 顧：望。

 安：哪裏。

 濟：渡。

長風破浪：原來的表達是“乘長風破萬里”,比喻的是一種境界,實現自己的政治理想。

雲帆：是“高高的船帆”的意思。

四、 詩文賞析　　

1、詩中採用“    ”和“     ”（限填四字）兩個典故表達自己有為於當世的理想。

2、詩中名句“        ，       ”表現出詩人            的性格。

3．詩人面對華美的酒席，卻用_________、_________、_________、_________四個連續的動詞，形象地表現了自己                    _______________________________________的心情。

4．詩人在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句中，運用了　　　　的修辭方法，形象地表明瞭                     。

5．詩人在第7句和第8句中用了兩個典故，詩人用典的作用是什麼？

答：______________________________________________________

6．最後兩句詩，詩人的感情陡起，請説説詩人表達了什麼感情，應該如何理解這種感情？

答：______________________________________________________

7、 “鬥十千”的“金樽清酒”，“直萬錢”的“玉盤珍饈”，為什麼勾不起詩人的食慾？

答：                               

8、 詩人拔劍四顧看到了什麼？

答：                            9、 “閒來”句表達了詩人什麼樣的心理？

答：                            10、 有一位同學在好友的畢業留言上寫下了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”這句話，他想表達什麼意思呢？請結合這首詩談一談。

答：                          

參考答案：

1、 垂釣碧溪；乘舟夢日。

2、 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。自信（答“積極”、“豁達”、“倔強”、“樂觀”等也可。）

3．停　投　拔　顧；內心的苦悶、抑鬱　

4．比喻　人生道路上的艱難險阻，自己的政治出路被權貴堵塞　

5．詩人暗用姜太公和伊尹終得任用的故事，表示自己對重回朝廷仍然抱有希望　

6．在經過前面感情的反覆迴旋之後，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調子，相信他自己的理想抱負總有實現的一天。突出表現了詩人的倔強、自信和對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脱出來的強大精神力量.

7、 因為此時詩人政治上遭受挫折，心中抑鬱不平，倍感世事艱難。

8、 黃河冰塞川，太行雪滿山。這裏指前途一片渺茫。

9、 表達了詩人希望能跟傳説中的呂尚、伊尹一樣，有朝一日被朝廷重用，成就功名。

10、 “長風”句表現了詩人沖決黑暗、追求光明的積極樂觀的精神，同學們用它作為贈言，是希望友人對自身的能力堅信不疑，對人生前途充滿希望。

李菊芬