釣魚的啟示 教案

     《釣魚的啟示》第二課時教案設計

重慶市巫山縣南峯小學   陳開梅

教學目標：

1．積累文中描寫景色的詞語和重點句子。

2．有感情地朗讀課文，抓住細節描寫品讀，體會父子倆的心理活動，把握“我”的心情變化。

3．聯繫上下文和生活經驗推想文中關鍵詞句的含義和表達效果，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，並從中獲得道德實踐的勇氣和力量，培養抵制“魚”的誘惑的能力。

教學重難點：

品讀故事，體會父子倆的心理活動。理解重點句子的含義及表達效果。學情分析：

五年級的學生已經具有獨立識字的能力，有一定的學習習慣和學習方法，具有較強的表達能力，初步具有分析問題、解決問題的能力。由於這次上課是出省接班上課，對於山西太原三附小的學生的認識、表達、朗讀、感悟能力以及學生學習習慣等不夠了解，所以我在備課中設計了學情預設和教學策略。

教學過程：

一、 詞語積累，質疑引入

1、 讀題目：《釣魚的啟示》。

2、 讀詞語：晚霞輝映、銀光閃閃、月光皎潔、月光如水

3、 讀句子：三十四前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。【讀了這個句子，有什麼疑問？】【學生提出問題，師板書：什麼事？啟示？】

【設計理念：豐富積累，培養學生的質疑能力。】

二、概括故事，找出啟示

1、那個夜晚發生了什麼事？請用簡潔的語言概括一下。【根據學生回答，板書：釣魚、放魚】

2、那個夜晚，給我留下的終生啟示是什麼？【學生回答時，板書：啟示】

【設計意圖：整體感知課文，概括故事，初悟啟示。】

三、品讀故事，體會心情

1、體會釣魚時的“得意”

A、讀句子：啊，好大的魚！我從來沒有見過這麼大的鱸魚！我和父親得意地欣賞着這條漂亮的大鱸魚，看着魚鰓在銀色的月光下翕動着。

B、體會我釣到大鱸魚時的驚喜、得意之情。

2、體會放魚時的“沮喪”

抓住我和父親的對話，引導學生關注提示語有感情地朗讀，體會我的心情變化。

3、結合課文內容，找出相關語句，弄清父親放魚的理由、我不願意放魚的理由。

4、 品讀細節描寫，體會父親的心理變化

A、 讀句子：父親盯着鱸魚看了好一會兒……

B、 同桌討論：此時，父親的心裏在想什麼?  

【設計意圖：通過朗讀，體會我釣魚、放魚的不同心情，引導學生在品詞析句、誦讀涵泳、情感激發中感受語文的魅力，提升語文素養。】

四、品讀“啟示”，深化感悟

1、結合故事內容，生活經驗，理解句子：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

2、評價父親的做法。

3、理解“魚”的含義。

4、寫自己的啟示，全班交流。

5、小結。 

【設計意圖：理解啟示，突破難點，寫啟示，深化感悟。】

板書設計

          13、釣魚的啟示

              釣魚          得意

什麼事？   

             放魚          沮喪

  啟示 ？     自律          誠信