幼兒園中班科學優秀教案《給泥土和石頭洗澡》含反思

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學優秀教案《給泥土和石頭洗澡》含反思，歡迎大家分享。

活動目標：

1、引導幼兒自己嘗試區分泥土，石頭，瞭解它們的性能用途。

2、通過嘗試，激發幼兒觀察、瞭解大自然的興趣。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活動過程：

一、區分泥土和石頭

1、幼兒嘗試區分泥土和石頭。

師：這是什麼？請你們試着把他們分開。

2、老師巡迴指導：瞭解幼兒用了哪些不同的方法區分？

3、引導幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。

4、説一説你是怎能麼發現這裏有泥土和石頭的。

5、老師歸納小結不同的區分方法。

6、讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

二、給泥土石頭洗澡

1、師：給石頭洗澡，看看石頭有什麼變化？

2、試説給石頭洗澡後的結果。

3、給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗後的結果，引導幼兒將兩種物體作比較，並小結。

三、做泥團

1、能不能試着把泥做成團？

2、引導幼兒嘗試泥幹了怎麼辦？濕了怎麼辦？

3、説一説自己是怎樣成功地把泥團起來的？

4、觀察泥土在水裏的變化。（變混合）

四、介紹泥土和石頭用途

1、請幼兒試説石頭的用處。

2、老師和幼兒一起小結（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。

3、請幼兒試着説出泥土的用處。

4、老師和幼兒一起小結（種杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

5、大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

活動反思：

新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的.對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。