託班音樂教案《找夥伴》

教學目標：

1、通過遊戲，能初步區分辨別出so，mi這2個音。

2、體會與小夥伴一塊兒遊戲的快樂。

教學材料預備：

音塊、紅黃圓點數個、紅黃籃子四隻

要點與難點：能初步區分辨別出so，mi2個音。

設計思路：

因為不久前孩子已然對這2個音塊有了初步的認知，並且興致十分高，所以我設計了此教學，接着練習孩子的聽音能力，在遊戲的過程內能初步區分辨別出so、mi 這2個音。在這一次教學裏，還藴涵了科常方面的知識（如：加強對紅黃兩種色彩的認知等）及數方面的知識（如數的匹配成對、分類等），吻合二期課改的整合性精神。

教學流程：温習樂曲——聽音遊戲——結束

一、温習樂曲

師：今日我們班來了很多客人教師，我們去果園採點水果給客人教師吃吧！

1、集體表演唱《大蘋果》

師叮囑孩子唱時要留意嘴巴圓，聲音輕。

2、創作樂曲

師：另外還有啥水果是長在樹枝上的？（孩子自由回答）

將此些水果唱到樂曲裏去。

二、聽音遊戲

師：你們美妙的聲音引來了2個好夥伴，你們看是哪個來啦？（so，mi）

1、互相問好

師：孩子，你們好！（師邊敲音塊邊以so的口吻唱）

幼：sososo你

好！（要求孩子唱準音）

師：孩子，你們好！（和上面的'一樣）

幼：mimimi你好！

2、唱節拍

師：這2個好夥伴最喜愛唱K啦，你們聽它們唱了啥？

師敲音塊，孩子跟唱。

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3、聽音遊戲

師：孩子們本事好大，但是音塊孩子還想考一考你們，so孩子與mi孩子穿了啥色彩的衣衫？與啥水果孩子的色彩是一樣？（孩子自由回答）

孩子們如此機靈，音塊孩子想與你們做個遊戲，是否想玩？

（1）師解説玩法

音塊孩子帶來了很多so孩子與mi孩子（師邊講邊撒紅黃點子），當聽見

最終哪一個音塊孩子在唱K，就去把與它色彩一樣的孩子拾起來。

（2）孩子游戲，師敲音塊

個別能力強的孩子演示遊戲——集體遊戲

叮囑孩子要留意聽

（3）找好夥伴

師：有很多孩子發現這一些孩子身上另外還有字，是啥？（1與2）

音塊孩子講要找身上有一樣數字的孩子完成夥伴。

師指導孩子游戲，協助個別孩子找夥伴。

三、結束

師：so孩子與mi孩子要回家啦，我們將它們送回家吧！但是要看清它們衣衫的色彩與身上的數字。孩子依照色彩、數字送孩子回家。師觀測和察看、協助個別孩子。