找春天音樂教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的找春天音樂教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

找春天音樂教案1

設計意圖：

美麗的春天到了，吃完中飯我喜歡帶着小朋友到操場上散步，讓他們沿着操場走一圈。這幾天小朋友們走在小路上時一會兒用手摸摸小草，一會兒開心地叫起來：那裏有花。還發現樹上長出新葉子了。是呀，美麗的春天來了，花兒開了，草兒綠了，蝴蝶飛來了，所以我設計了這麼一個音樂教學活動《春天》，讓幼兒再看看説説唱唱中感受春天的美麗。

目標：在看看説説唱唱春天中，初步學唱歌曲，感受春天的美。

準備：春天的風景圖、小圖片（歌曲中的內容）、歌曲《春天》

重點：在理解歌曲中學唱歌曲

難點：感受春天的美

活動過程：

出示圖片引起興趣

一、提出問題，引出主題：

1、昨天晚上有沒有和媽媽外婆、奶奶們説一句祝福的話？説了一句什麼好聽的話？

2、教師小結：因為昨天是三月八號婦女節，是媽媽、奶奶、外婆們的節日，所以我們寶寶回家都和他們説了一句祝福的話。

欣賞歌曲

熟悉內容

二、幼兒講述，知其媽媽們的辛苦

1、平時你們看到媽媽在家裏為我們寶寶做些什麼？

2、幼兒分別講述

3、教師小結：媽媽每天要上班，還要回家做家務和照顧我們，她們辛苦嗎？知道媽媽們那麼辛苦，我們應該為媽媽做什麼？

找春天音樂教案2

活動目標：

1、粗淺地感受歌曲的優美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、課件。

2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特徵。

活動過程：

1、感受歌曲的優美旋律。

（1）聽着歌曲歡快的進入活動室。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎麼樣？

幼兒：很高興；很舒服；心裏暖洋洋的；很快樂。

2、學唱歌曲。

（1）幼兒傾聽歌曲。

教師：你聽到歌裏面唱了什麼？

幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

（2）觀賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。

（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟着老師輕聲唱。

3、引導幼兒創編各種形象的動作。

（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？

幼兒大膽表演，老師觀察。

教師：剛才我發現xx小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！

教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

（2）能夠根據歌詞內容進行完整表演。

4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

活動反思：

本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優美、歡快的.情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，並用動作提示，幼兒就能很快理解並記住歌詞。

找春天音樂教案3

活動目標：

1、能夠注意傾聽歌曲，感知歌曲的優美旋律。

2、能根據歌曲的內容自己創編動作。

活動準備：

歌曲《春天》的磁帶或CD，和春天有關的圖片。

重點：能聽出歌曲的內容，感知歌曲的優美旋律。

難點：自己根據歌曲內容創編動作。

活動過程：

1、通過談話引出歌曲

"春姑娘悄悄的來到了我們的身邊，小朋友你們仔細的聽一聽，春姑娘給我們帶來了什麼啊？"

2、出示圖片，看看圖片中春姑娘給我們帶來了什麼？（春姑娘送來了柳樹……）熟悉歌詞。

3、欣賞歌曲，範唱時要注意：唱出三拍子的重音規律，唱出歌曲的優美，輕快。

4、學唱新歌，用連貫優美和活潑輕快的唱法表現歌曲。

5、演唱歌曲，啟發幼兒配上動作，表情等來演唱。

6、師幼唱着《春天》的歌曲，一起到户外感受春天的美麗。

找春天音樂教案4

教學目標：

1．能用自然親切的聲音演唱《小雨沙沙》，認識音符1和2，學習前兩句旋律。

2．在情景創設中充分聆聽，體驗歌曲《小雨沙沙》音的高低、節奏的變化、歡快的情緒。

3．喜歡參與歌曲《小雨沙沙》的學唱和表演等系列活動，感受通過音樂活動帶來的藝術美以及大自然的春天美，並願意把這份感受自然、大方的表達出來。

教學重點：有表現地演唱歌曲《小雨沙沙》。

教學難點：認識兩個音符1和 2。

教學過程：

一、聽《小燕子》——走進春天

1. 欣賞《小燕子》，律動進教室。

2.創設情境，談話導入：

師：小朋友們，小燕子飛來了，現在是什麼季節了？

師：春天，我們看到了什麼？聽到了什麼？

師生簡單説説春天。

3.聆聽模仿：風聲雨聲。

師：你聽，這是春天在召喚我們呢！

師：轟 隆 ｜轟 隆 ｜這是誰的聲音？----春雷

生模仿雷聲：轟 隆 ｜轟 隆 ｜（要求聲音低沉地，有強弱。）

師：“你聽，誰也來了？呼 —｜呼 —｜”----春風

學生模仿。

師：“真棒，誰能模仿春雨的聲音？”

生1：沙沙 沙｜ 沙沙 沙｜

生2：淅 淅 淅｜淅 淅 淅｜

師組織整理：春雨（輕柔的感覺）。

4．二聲部創作：風聲雨聲。

師：“春天多熱鬧呀，風聲雨聲交織在一起。我們也一起來模擬春天熱鬧的情景吧！”

師生合作，進行兩聲部節奏練習。

學生1 呼 — ｜呼 — ｜

學生2沙沙沙 ｜ 沙沙 沙｜

（師：真動聽，老師把雷聲也加進來，那我們就是雷聲、風聲和雨聲三種聲音交織在一起了。

看學生的掌握程度，可加上老師的雷聲：轟 隆｜轟 隆｜，形成三聲部節奏練習。）

二、唱《小雨沙沙》——歌唱春天

1.出示課題。

師：真動聽，你們看，小雨點真的來了！（出示課題《小雨沙沙》），我們來歡迎它，念：“小雨沙沙”（要求聲音親切、乾淨）。

2.聆聽歌曲伴奏。

（1）生初步感受歌曲的旋律。

師：“你聽，小雨點還在唱歌呢！”

（2）學習1和2，接唱歌曲旋律。

a.介紹後跟琴唱1和2。

師：“小雨點的肚子裏還裝着美妙的音符呢，你們認識嗎？”

b.師生接唱前兩句旋律。

師：“認識了小音符以後，老師想跟大家合作一下，我唱其他的音符，你們來唱小雨點肚子裏的音符（11 1與22 2）。”

3.聆聽歌曲原唱。

師：小雨沙沙沙地下下來，躺在泥土裏的種子喝到了雨水，你猜，它會怎麼説？

生聆聽歌曲原唱後有感情地念歌詞。

4.師表演唱。

“是的，種子的生長離不開雨水，老師也想來唱唱這個故事，請你仔細聽。”

5.跟原唱表演唱。師：“請你們也來感受一下種子的心情吧！

6.初步唱歌曲。

師：“小朋友們，讓我們跟琴來唱唱小雨和種子的故事吧！”生跟琴初步唱歌曲。

7．處理歌曲情緒。

A、第一段

師範唱第一句，學生聽辨。——“沙沙沙”應該輕輕地唱。

我們把這一句再唱一次（老師指揮：小雨 小雨 沙沙沙 沙沙沙）。

師：小雨下下來，種子要怎麼樣了？（師提示要張大嘴巴喝水了——哎呀呀，雨水真甜）

如果你是種子，你會用怎樣的心情唱？（對小雨的喜歡）

請你用歌聲告訴大家你的心情。——哎呀呀，雨水真甜！哎呦呦，我要發芽。

“小雨點聽了真開心，讓我們完整地來唱唱第一段，第二段請你自己來學習。” ——跟歌曲原唱來唱。

B、第二段

師：“種子喝到了甜甜的雨水，它還有什麼願望呢？”---哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要長大。

（1）“讓我們把種子的願望先悄悄地告訴你身邊的朋友！”

（2）“讓我們把種子的願望告訴窗外的小樹、小鳥，讓它們都知道!”

C、完整演唱歌曲。師：“讓我們完整地來唱一唱小雨和種子的故事。”

D、分角色演唱歌曲。

8. 歌表演。

三、演《春天來了》——展現春天

師：小朋友們甜美的聲音，彷彿把我們帶入了春的世界。老師提議：我們一起來表演一個關於春天的音樂劇。題目就叫做《春天來了》。

春天來了，百花齊放，百鳥爭鳴，春風妹妹和春雨弟弟來了，春風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地跳起了舞蹈，雨點滴落在嫩綠的小草、鮮豔的小花身上，風和雨交織在一起……，地裏的種子在努力地向上生長着……歡迎春天的到來。師生歌表演《小雨沙沙》。

四、賞《嘀哩嘀哩》——拓展春天

1．欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》。（機動，律動出教室。）

“小朋友們，讓我們一起去迎接美麗的春天吧！”