《論語》選讀之《誨人不倦》教案1(人教版高二必修教案設計)

 《論語》選讀之《誨人不倦》教案1 

陳 美 英 

教學目標： 

1．掌握習、趨、憤、與、素、諸等詞在文中的含義。 

2．理解並積累成語：有教無類、誨人不倦、不憤不啟、不悱不發、舉一反三、聞一知十、切磋琢磨、述而不作。 

3．把握“其斯之謂與”“繪事後素”等句式的特點，並能用現代漢語準確翻譯。 

4．領悟孔子“有教無類”“啟發誘導”“因材施教”等教育原則和方法。 

教學重點、難點： 

1、理解孔子教育思想中教育作用、教育對象、教育內容、教育方法和原則、教者素養五方面內容；  

2、重點領悟孔子“有教無類”“啟發誘導”“因材施教”等教育原則和方法的思想價值和現實意義；   

3、結合孔子的政治傾向，深入分析“述而不作”的思想及其意義。 

課時安排： 

二課時 

教學過程： 

一、導入 

孔子是我國古代最偉大的教育家。他一生的大部分時間和主要精力從事“施教”，培養了一大批有才幹的學生，積累了豐富的教學經驗，形成了比較系統的教育思想。他的教育思想即便在提倡素質教育的今天，也很值得我們研究、學習和借鑑。 

二、整體感知： 

1、讀準字音，讀清句讀，讀出語氣。  

騫（qiān）  亢（gāng）  不悱不發（fěi）  隅（yú）   絢（xuàn）    

2、孔子一生中有一大半的時間從事傳道、授業、解惑的教育工作，積累了豐富的教育經驗，形成了比較系統的教育思想。本課所選錄的15章中包含了孔子教育思想的哪幾個方面？或者説它們從哪幾個方面闡述了孔子的教育思想？ 

明確：教育作用、教育對象、教育內容、教學原則與方法、教師素養等。 

3、生齊讀課文 

三、文本研習： 

（一）、關於教育的作用 

1．結合註解，自讀課文第1-2章，理解重點字詞，疏通文句。 

明確： 

17.2章節 

性--天性 

習--習慣、習性、習染 

17.3章節 

唯--只有 

上知--“知”通“智”，上等的智者 

下愚--下等的愚人 

小結：這兩章分別強調了教育中後天因素和先天因素的影響。孔子十分重視教育的作用，這在前面已學的章節裏也有體現： 

道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。 

子適衞，冉有僕。子曰：“庶矣哉”！冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。” 

舉善而教不能，則勸。 

（二）關於教育的對象 

子曰：“有教無類。” 

類--種類、類別小結：關於這個“類”，可以有不同的解釋：一種是無論出身的貴賤，都能接受教育；一種是無論品行的善惡，都能進行教育。