小小設計師小學教案

課題： 小小設計師

教學目標：通過讓學生繪畫、摺紙、手工製作等藝術活動，抒發和表現“我要飛“的願望，培養學生的藝術欣賞力和動手小小設計師能力，開發學生的想象和創造力。小小設計師

教材分析：重點：讓學生了解飛機的演變過程，在各種藝術小小設計師 活動中抒發和表現“我要飛”的願望

難點：如何設計製作飛機

教學準備：

教師：關於飛行物的圖片、相關知識、投影儀、音樂磁帶

學生：硬紙板、繪畫工具、廢舊材料、橡皮泥、彩紙

教學過程：

一、 組織教學

二、 導入新課：

1、 （教師出示破損的飛機）師：“同學們你們看，這些是什麼啊？”(直升機、客機……)

2、 師：“對，可好象缺了點什麼，都是搗蛋的小明做的‘好事’，把這些它弄壞了，那它到底哪些東西給損壞了呢？”（翅膀、尾巴……）

3、 請學生上台來為教師準備好的破飛機圖，畫上相應的缺損物。

4、 教師出示，看飛機原形，引出主題。

三、 講授新課

㈠ 飛機的演變過程。

1、 師：“剛才學生們為飛機進行修補，都完成的非常棒。其實，很久以前人們並不能飛上藍天，可他們對飛行充滿了好奇和幻想，渴望像雄鷹一樣展翅藍天。他們把飛的願望表現在了一些神話故事中，那同學們，你們知道的神話故事中哪些人和東西能夠飛呢？(敦煌飛天、嫦娥奔月、仙女、孫悟空、天使、……)

2、 欣賞：

（設計意圖：發揮媒體作用，採用直觀形象的方式引發學生興趣，拓寬學生知識面。）

①《嫦娥奔月》

師：有誰知道嫦娥奔月的故事？能給大家講講嗎？（學生講故事。）

②、壁畫《敦煌飛天》（圖片欣賞，教師講解）

飛天的眉目輪廓及體形姿態線條十分清晰，身材修長，昂首挺胸，雙腿上揚，手託花盤，橫空飄遊，那迎風擺動的衣裙，飄飄翻卷的.綵帶，使飛天飛得多麼輕盈巧妙、瀟灑自如、嫵嵋動人。

3、 後來人類從鳥類那邊得到啟發，設計出了風箏，來代替人們飛向高空，可人類飛向天空的願望越來越強烈，於是經過幾百年的嘗試，終於飛機被髮明出來了。

㈡ 小小飛機設計師

1、 師：“你們知道是誰設計了我們第一架飛機嗎？”（美國的萊特兄弟在1903年製造出世界上第一架以內燃機做動力的非飛機——“飛機者一號” ）

2、 那飛機是怎麼飛行的呀？你能不能學着飛機飛一下呢？在音樂聲中，師學一同學着飛機起飛、飛過高山、叢林，劃過遼闊的海洋（學生模仿飛機做上升、左側、右傾、過山坳、飛機着落……動作）

3、 師：“現在的飛機功能越造越多，那你還知道哪些種類的飛機呢？”（民用飛機——客機、運輸機、……；軍用飛機——戰鬥機、轟炸機、偵察機、直升機、水上飛機、加油機……）

4、 師生共同欣賞飛機的照片，分析飛機的構造。（有一個大而長的機身，兩個寬大的翅膀，尾巴向上翹起，尾巴邊上還有兩個小翅膀保持了飛機的平衡，機身很光滑、流線型的……）

5、 師：“當然隨着科技的進步，飛機也越造越先進，使我們逐漸走出大地媽媽的懷抱，飛向藍天，飛向浩瀚的宇宙，可人們的求知慾也越來越大了，需要更新型的飛機，你覺得未來世界的新型飛機應具備哪些功能呢？”

6、 小組討論新型飛機的功能，造型。

7、 師總結：“如果要設計太空飛船，我們要注意地球有一層保護層，，那設計的飛船就必須注意① 他的速度要夠快 ②得擁有一個尖尖的飛機頭 ③一個光滑的、流線型的機身，它的頭部像子彈、大炮……

8、 師：“今天我們要試着自己設計一架最新型的飛機。在設計之前我請同學幫我個忙，把老師準備的飛機小模型試着來拆裝一下。誰願意？”（進一步幫助學生了解飛機構造）

四、 學生分組，動手製作各小組的新型飛機。（播放背景音樂）

作品展示：請各小組的部分學生帶着他們組設計的新型飛機，在樂曲的伴奏下，上台來展示，組成一個“新型飛機博覽會”。