中班繪本教案：《誰的自行車》

作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的中班繪本教案：《誰的自行車》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1、能關注圖片的細節，嘗試進行簡單的推測和聯想。

2、樂於自由表述自己的想法。

活動準備：

繪本《誰的自行車》ppt。

故事中動物圖片若干張。

自行車拼板一套。

活動過程：

一、玩拼圖，引起幼兒興趣

1、教師和幼兒一同進行自行車圖形拼板。

師：今天老師帶來了一幅有趣的拼圖，你們想不想和我一起來拼一拼，看看這幅圖上到底是什麼嗎？（自行車）

2、幼兒動腦筋一起完成拼圖

師：小朋友真聰明，其實我們今天要完成的一個任務，這個任務和這輛自行車有關，任務的名字叫——《誰的自行車》

二、觀看PPT故事導入，欣賞《誰的自行車》

1、看ppt：這是誰的自行車？

2、小男孩騎着自行車會到哪裏去？（引導幼兒根據生活經驗推測）

3、逐步講述故事

（1）鱷魚的自行車

①師：小男孩騎着他的自行車，看見了什麼？這輛自行車和小男孩的自行車有什麼不同？（説説特別的理由）

②你覺得這會是誰的自行車？為什麼？

小結：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒服。（還有可能是誰的自行車：蛇。

這裏可根據幼兒情況，可提可不提）

（2）大象的自行車

①師：這是誰的自行車呢？

②它有什麼特別的地方？説説理由。

③這輛自行車可能是誰的呢？

小結：因為大象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。ppt。5

三、特別的自行車

1、看看、猜猜、説説。

師：小朋友真是聰明看見各種樣子的自行車，並找到了他的主人。可是還有很多小動物也想請我們來幫幫忙，你們願意嗎？

（引導幼兒觀察圖片，説説這些小動物會騎什麼樣特別的自行車）

2、小動物騎自行車。

（1）出示動物圖片，幼兒根據動物的特徵，想想、説説他們的自行車會是什麼樣的。

①小鼴鼠

提問：他是誰？生活在哪裏？有什麼特點（特徵：在地下挖洞，視力不太好）？他的自行車需要什麼裝備？（需要電燈）

生活

②毛毛蟲

提問：他是誰？生活在哪裏？他和其他小動物有什麼不一樣？（他的個子很小，他有很多腳，所以他的自行車不需要踏腳，而且要和他的身體的比例相匹配，小小的。他在爬行時會蠕動，身體會躬起來，不需要踏腳）

③變色龍

提問：他是誰？他有什麼特徵？他的自行車需要什麼裝備？（身體會隨周圍的環境變色，用來躲開敵人）

④鴕鳥

提問：他是誰？他有什麼特徵？他的自行車回事什麼樣子？（他有強壯、有力的長腿，跑的速度很快，所以他的自信車不需要踏腳，還有鴕鳥的翅膀已經退化，所以他也不需要手扶的`橫把）

⑤袋鼠

提問：他是誰？他有什麼特徵？他的自行車又會是什麼樣子的？（她的胸前有一個袋袋，裏面有她的寶貝，她的自行車）

⑥鴨子

（2）説對並出示相對應的圖片。

3、小結：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。

四、延伸活動，設計特別的自行車

1、鼓勵幼兒積極動腦，充分發揮想象力。為你喜歡的小動物設計一輛自行車，並説説這樣的設計理由。

2、自行車展覽會。

幼兒展示自己所畫的自行車，其餘幼兒猜猜是誰的自行車。