大班繪本教案優秀教案

大班繪本《我的幸運的一天》教案【1】

教學目標：

1、引導幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。

2、通過閲讀，瞭解小豬從不幸變為幸運的故事發展過程，感受智慧的力量

過程：

一、導入：

1、故事的名字是什麼？什麼是“幸運”？你遇到過什麼幸運的事情？

2、故事的主角是誰？你們覺得誰比較幸運？

二、閲讀故事

1、閲讀故事第一部分，提問“狐狸為什麼要修指甲？小豬為什麼會敲狐狸的門？誰比較幸運？請你們幫小豬想一些逃脱的方法。“

2、閲讀故事第二部分，提問“小豬想出了3個辦法，你們知道是什麼辦法嗎？他為什麼要想這樣的辦法？他是怎麼讓狐狸聽他的話的？”

3、閲讀故事第三個部分，提問“最後狐狸怎麼了？誰比較幸運？”

三、總結：

1、這個故事中誰比較幸運？小豬是不是一開始就很幸運？為什麼他能夠逃脱狐狸的.魔爪？他憑藉的是什麼？

我的幸運的一天教案【2】

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察故事畫面，分享故事情節，大膽表達自己的想法。

2、理解主人翁從不幸變為幸運的故事發展過程，感受智慧的力量和自主閲讀的快樂。

準備：人手一本故事書和一支鉛筆

過程：

一、導入：

1、今天老師和小朋友一起來看書，（分發人手一本圖書）問：你們知道這本書名稱叫什麼？什麼是“幸運”？這裏的“我”是指誰？

2、請幼兒自主看書，看後問：你覺得誰是幸運的？為什麼？

二、閲讀故事

1、閲讀故事第一部分。

（1-3頁）提問“一天，有誰?在幹什麼？突然聽見咚咚咚的敲門聲？還説“嗨，小兔在家嗎？”這是怎麼回事？他倆説了什麼？

2、閲讀故事第二部分。

（4——5頁）提問：小豬怎樣想辦法對付狐狸的？他倆怎麼説又怎麼做的？重點引導幼兒觀察P5 問：狐狸先幹什麼？再幹什麼？？最後幹什麼？（提醒幼兒可以用筆做過程的記錄，然後分享不同的記錄方法）小結：小豬變成了全村最乾淨的小豬了。

（6——7頁）狐狸準備幹什麼時，小豬又使出什麼招？説説狐狸做事的過程，小結:小豬變成了全村最肥的小豬了。

（8——9頁）狐狸又想幹啥？小豬讓他幹嘛？又使招了嗎？狐狸自言自語説什麼？（解釋：什麼叫自言自語？）狐狸又開始忙什麼？從哪裏開始做？小結：小豬變成了全村最嫩的小豬了。

3、閲讀故事第三部分：

（10頁）你們猜小豬又和狐狸説什麼了？狐狸聽見嗎？為什麼？小豬一共使了幾招？他享受到了什麼？（要求用好聽的詞來説）小結：多麼舒服的澡、多麼豐盛的午餐、多麼愜意的按摩。（解釋：愜意就是很滿足的意思）

三、總結：

問：這天到底誰幸運？為什麼？