喂小動物吃餅乾教案

作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的喂小動物吃餅乾教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

喂小動物吃餅乾教案1

活動背景：

在每天的早點時，都會有小朋友問我：“老師，我們吃的餅乾是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅乾嗎？”“桌子是不是方的？”我發現幼兒對身邊的事物有着敏鋭的觀察力，有渴望瞭解圖形寶寶的慾望。針對小小班幼兒的'年齡特點，我設計了這一節以認識圖形和圖形分類為主，課件和遊戲貫穿全課的科學課。

教學目標：

1、認識圓形、方形和三角形，感知各形狀的不同。

2、能初步根據餅乾的形狀進行分類，樂意並大膽地喂小動物吃餅乾。

3、在遊戲中體驗學習的樂趣。

教學準備：

1、課件，《找朋友》的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實物（與幼兒人數相同）。貼有三個形狀的托盤各一。

3、餅乾圖形與幼兒人數相同，嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個小動物。

教學過程：

一、認識圓形、方形、三角形，基本瞭解各圖形的不同。

1、師：小朋友，形狀王國裏來了幾位朋友，大家想認識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個稜角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家願意和我做朋友嗎？

2、師：（課件）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能説出它們長什麼樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）

幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

幼C：三角形有三條邊、三個角。

師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結）

二、按物體的形狀進行分類

1、音樂遊戲：找朋友

（1）師：小朋友看看胸前，你現在是什麼寶寶呀？是什麼形狀的？隨音樂一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。

（2）將圖形送回家請小朋友將圖形寶寶送到與他相應的托盤裏。

2、《喂小動物吃餅乾》

師：小朋友，你們和圖形寶寶做遊戲，開不開心呀？有三個小動物也想和我們一起做遊戲，猜一猜？他們是誰？（小豬、小兔和小青蛙）它們來我們班做客，我們是不是要拿出我們最好吃東西來招待它們呢？出示：餅乾（三種形狀的餅乾）每個小朋友發一塊餅乾。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅乾，方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅乾，三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅乾，請小朋友喂小動物餅乾吧！

結束：

小動物吃的小朋友送的餅乾高興極了。謝謝小朋友！

喂小動物吃餅乾教案2

活動目標：

1、培養幼兒探究圖形奧祕的興趣。

2、引導幼兒辨認正方形、圓形和三角形。

3、幫助和指導幼兒按形狀對物體進行分類。

活動準備：

圓形、正方形和三角形圖片若干，兔寶寶、貓寶寶和熊貓寶寶各一個，布口袋一個，小黑板一個，雪花片玩具若干。

活動過程：

1、遊戲“奇妙的口袋”。

教師有意識的提供一些圖形卡片，鼓勵幼兒摸出圖片後，告訴大家摸的是什麼圖形。

2、“猜圖形”的遊戲。

教師出示幾張幾何圖片，請幼兒認認，説説圖形名稱後閉上眼睛，教師取下其中的圖形片，讓幼兒睜開眼睛，猜一猜什麼圖形不見了。

3、小動物來做客，幼兒觀察小動物嘴巴的形狀。

教師出示小動物：我們班來了三隻可愛的小動物，看看這些動物的嘴巴有什麼不一樣？（圓形、三角形、正方形）

4、小動物吃“餅乾”，按形狀分圖形片。

（1）觀察“餅乾”

教師出示圖形片：小動物們肚子餓了，我們一起餵它們吃“餅乾”吧！這是小動物吃的“餅乾”，看看有些什麼樣的“餅乾”？（幼兒觀察，發現“餅乾”有圓形的，還有三角形和正方形的。）

（2）喂小動物吃“餅乾”

教師：小動物要吃什麼形狀的“餅乾”呢？

（3）幼兒根據小動物的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅乾”。

5、延伸活動：雪花片分類

幼兒按三角形或正方形或圓形一個形狀特徵將雪花片分類。教師巡迴觀察，予以個別指導。