幼兒園小班數學教案《給小動物送餅乾》含反思

作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案《給小動物送餅乾》含反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特徵。

2、認識圓形、正方形、三角形標記，學習按圖形標記擺放相應的圖形。

3、學習使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、各種圖形、圖形標記。

2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。

活動過程：

一、觀察餅乾的形狀，瞭解形狀的主要特徵。

1、出示餅乾，提問：這是什麼？什麼形狀的？你喜歡吃什麼形狀的餅乾？

2、出示圖形，提問：這是什麼圖形？它是什麼樣子的？

3、師摺疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特徵，使幼兒知道圖形的具體特徵。

二、認識圖形標記，給小動物送餅乾。

1、出示圖形標記，認識圖形標記。

2、出示三隻絨毛玩具動物，引導幼兒觀察動物身體上的圖形標記，認識圖形標記。

3、引導幼兒觀察圖形標記，推測動物喜歡吃什麼形狀的餅乾。

4、請幼兒給小動物送餅乾，鼓勵幼兒邊送邊説：“小動物，請你吃什麼形狀的餅乾。”

三、操作活動，製作餅乾。

1、幼兒在老師的引導下觀察圖片，根據動物身上的形狀標記製作印章畫。

2、觀察各形狀的彩色餅乾，與相對應的小動物連線。

四、交流評價活動。

師幼共同檢查盤子裏餅乾放得是否正確，表揚操作認真的幼兒。

課後反思：

我認為現在的孩子對於圖形基本都能認識，但對於操作計數的能力還是很薄弱，因此，我決定把這個分類計數作為活動的難點去突破，因此在活動的組織過程中，也加重了這部分的比率。在我組織完活動後，我總體的感覺還是有收穫的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來説，本節課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節課的教與學進行了反思：

一、活動剛開始是圖形寶寶自我介紹，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道圖形寶寶不同，在觀察的情境中對圖形寶寶產生了濃厚的興趣。

二、第二個環節圖形找朋友，孩子們興致濃厚，也願意去參與。

三、在活動的最後一環節中，讓幼兒“給動物喂餅乾”，在給動物喂吃餅乾時，引導孩子根據嘴巴不同形狀喂相應的餅乾，並引導幼兒邊送小動物吃餅乾，有了同伴的示範，在集體操作時，孩子們能更好地送餅乾。讓每個孩子在每次活動中都有所收穫，是我始終追求的`目標！其實這次數學活動就是以遊戲的形式開展的，特別符合小班的年齡特點。在整個活動中幼兒始終沉浸在遊戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學會了區分三角形、正方形、圓形三種形狀，並進行了歸類。但是，在整個活動中間也出現了需要改進和不足的地方，如在第二環節中游戲《找朋友》多點時間讓幼兒進一步感知圓形、方形、三角形的特點，最後環節，小朋友都喂對了，錄音可以不用，如果錯了就派上用場了。本次活動以遊戲貫穿活動的始終，使幼兒在教師創設的快樂遊戲情境中加深了對三種圖形的區分和認識；孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。