大班科學活動快樂連接教案

作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班科學活動快樂連接教案，歡迎閲讀與收藏。

設計意圖：

連接在幼兒的日常生活中隨處可見，但他們對連接物體的這一科學原理概念模糊，需要我們提供、創設一個研究、探索的機會和環境。因此，我設計了本次活動。本次活動讓孩子們利用物品的連接，通過遊戲、探索、嘗試連接現象，知道"連接"與我們的生活密切相關。從而激發孩子們觀察、探索周圍事物的興趣。

活動目標：

1、通過觀察、比較，瞭解物體之間的多種連接方式，發現有的物體連接不需要輔助物，有的要輔助物。

2、能根據需要輔助物連接的材料的特殊結構，找到合理的連接方式。

3、鼓勵幼兒積極的參與活動，體驗探索連接的樂趣。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

重點：瞭解物體之間的多種連接方式。

難點：尋找輔助物來連接。

活動準備：

1、布條、繩子、扭扭棒、勾子、回形針、筷子、兵乓球、紙盒。

2、活動圖片活動過程：

一、快樂連接師：今天我們來玩一個"快樂連接"的遊戲，請小朋友找一個自己的好朋友，想個辦法讓你們兩個能連在一起。

二、我會連接（一）請幼兒把不需要輔助物連接的物品連接，並説説連接的方式。

1、出示材料一：繩子、布條、勾子、扭扭棒、回形針。

2、幼兒操作材料，教師巡視指導。

3、請幼兒説一説。

師：你剛才連的是什麼？你是怎麼把它們連接在一起的。為什麼它們會連接？

小結：用了勾、綁等方法把同一種東西連在一起。因為他們開可以勾、可以綁。

（二）請幼兒把需要輔助物連接的`物品連接，並説説連接的方式。

1、出示材料二：筷子、兵乓球、紙盒。

2、讓幼兒操作，並發現它們不能單獨連接。

師：這些材料為什麼不會連接在一起？可是它們也想和好朋友連接在一起，你們能用剛才的那些朋友來讓他們連接嗎？

3、在材料一中尋找輔助材料來幫助它們連接4、幼兒操作材料，教師巡視指導。

師：你請了誰來幫助他們連接？

小結：這些東西雖然自己不能連接，但通過了朋友的幫忙他們也能夠連接在一起。在我們生活中也有很多的連接，看看它們連接在一起會怎麼樣？

三、生活中的連接1、出示圖片（插頭與插座、水管與水龍頭、鋼筋連接等）2、觀看圖片，瞭解連接給我們帶來方便與美觀。

師：小小的連接作用可真大，不但能美化我們的環境，而且還能給我們的生活帶來方便。

四、活動延伸：找連接師：我們生活中還有好多的連接，讓我們一起去找找吧！