狼專題(蘇教版七年級必修教學案例)

學習目標

1、 能從多種角度來看狼，能對狼有客觀、科學的瞭解。

2、  能分析文學作品中狼的形象特點，並説出狼給人的啟示。

教學過程：

課前循環播放狼的圖片，背景音樂齊秦的《北方的狼》

導語：

一、專題研究中狼的形象

（學生分為四個小組展示課前製作的PPT）

“狼之形象面面觀”研究參考選題:

狼的百科

中國古代詩詞之狼形象

中西方諺語之狼形象

狼仇恨和狼崇拜現象探源

二、文學作品中狼的形象:

課內《母狼的智慧》--畢淑敏

課外《野  狼》--聶還貴

（一）閲讀《母狼的智慧》認真思考：

1、大聲朗讀課文，思考文中的母狼是怎樣的形象?請結合文章相關語句來説説。

2、假如你是老獵人，你會怎樣處理這兩隻小狼，為什麼？説説你的想法。

（二）閲讀《野狼》,整體感知:

1、認真默讀選文，完成填空：

我認為，這是一隻                 的狼，因為                    。（從原文中尋找依據）

2、根據上下文，發揮你的想像，設想一下當時狼被我打中時的心理，用形象、生動的語言加以描述。（不超過60字，寫在選文空白處。） 

3、結合課堂學習及下列四則材料，談談你對狼的認識。 

材料一：狼，犬科，耳豎立，尾下垂，性兇殘，往往結羣傷害禽畜。

材料二：在許多情況下，狼如果不是被逼得走投無路或者飢餓，生病，它是不會主動攻擊人類的。

材料三：1907年美國開巴高原一片葱籠，美麗的鹿在林間嬉戲，可常常被貪婪的狼暗算。當地人恨透了狼，用了25年的時間，消滅了狼和一切鹿的天敵，開巴高原成了鹿的“自由王國”，鹿大量繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的綠色植物。整個高原，綠色消退，枯黃蔓延……後來美國很多地區開始了“請回狼先生”的工程。

材料四：由於人類的濫捕濫殺，1875年南極狼在福克蘭羣島滅絕，1911年白狼在紐芬蘭島滅絕，1917年佛羅里達狼在北美滅絕，1920年新墨西哥狼滅絕，1948年袋狼在大洋洲滅絕，1950年喀斯喀特棕狼在北美滅絕……

小結：狼的特點兇殘，食肉，它是食物鏈中重要的一環；如果不是因為飢餓生病被逼無奈，一般不會主動攻擊人。如果沒有狼，食物鏈必然裂斷，目前許多地方的狼已經滅絕，這個現象應該引起人們特別的關注。

寄語：

善待生靈，和諧共存 

動物是人類的生存夥伴，有了它，世界才如此豐富多彩、生趣盎然。在今天這個日益擁擠的地球村裏，動物與人應該享有同樣的生存空間。人與動物、人與自然、人與生物圈應和諧共處 。

三、作業：（任選一個）

1、根據今天課上所學和老師推薦的閲讀篇目,書寫你眼中的狼，向學校“墨吟文學社”的“狼專版”投稿，題目自擬，形式不限；

2、小組合作製作一張以狼為主題的小報。

四、推薦閲讀：

《母愛的較量》         肖　瀟

《獵人與狼》             牟丕志 

《狼行成雙 》            鄧一光 

《狼道》                    王宇   

《狼圖騰》                姜戎    

《懷念狼》                賈平凹 

《野性的呼喚》         傑克倫敦