專題探究《狼》第一課時 教案教學設計(蘇教版七年級上冊)

年級：七年級     課型：專題探究     課時：2課時     執筆：韓雲生

審核：備課組長   時間：2014-12-    班級：           姓名：         

教學目的：

1．掌握生字生詞，積累文言詞彙。

2.朗誦文章，理解文章的內容和中心意思。

第一課時  

 一、作家作品簡介

     蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，清朝山東淄川人，著有短篇小説集《聊齋志異》。據説，蒲松齡在創作《聊齋志異》時，文思枯竭，難以下筆。他知道自己缺乏寫作素材，便變賣家產，在路口擺下席子，煮綠豆湯、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人講一則故事。之後，他把這些路人口述的故事，整理成篇，寫成小説。

二、自主學習

1.結合課下注釋及工具書，自主翻譯課文，解釋重點字詞。

①一屠晚歸，擔中肉盡，止(      )有剩骨。途中兩狼，綴(      )行甚遠。

②屠懼，投以(       )骨。一狼得骨止(     )，一狼仍從(       )。復投

之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。

③屠大窘，恐前後受其敵(          )。顧(            )野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃(          )奔倚(          )其下，弛(          )擔持(          )刀。狼不敢前(          )，眈眈相向。(        )

    ④少時(         )，一狼徑(       )去(      )，其一犬(           )坐於前。久之(       )，目似瞑(      )，意(      )暇(   )甚。屠暴（    ）起，以(       )刀劈狼首，又數刀斃之。方(      )欲行，轉視積薪後，一狼洞(       )其中，意(         )將隧入以(       )攻其後也。身已半入，止露尻(      )尾。屠自後斷其股(      )，亦斃之。乃(       )悟前狼寐，蓋(      )以(        )誘(        )敵。

   ⑤狼亦黠（      ）矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳（     ）。

2．用現代漢語翻譯下列句子。

(1)而兩狼之並驅如故。

(2)其一犬坐於前。

(3)乃悟前狼寐，蓋以透敵。

(4)禽獸之變詐幾何哉？

3．下面兩個句子中的“其”各代什麼？

恐前後受其敵（             )               一狼洞其中(              )

三、合作交流

4．理清《狼》的思路：

屠夫（   ）狼      屠夫（   ）狼       屠夫（   ）狼    屠夫（   ）狼

5．蒲松齡寫的《狼》中，屠夫和狼誰強誰弱？最後如何決出勝負？這故事寄託了作者什麼樣的思想和感情？

四、教（學）後反思

韓雲生