最新幼兒園中班語言教案

作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的最新幼兒園中班語言教案，希望對大家有所幫助。

最新幼兒園中班語言教案1

【活動目標】：

1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。

2、讓幼兒知道一年有四個季節(春、夏、秋、冬)。

3、幼兒能分角色表演、講述故事。

【活動準備】：

春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂碟

【活動過程】：

1、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》

提問：故事裏都講了誰？

2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事

提問：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛説了什麼？

小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的？

3、教師引導幼兒一起講述故事。

4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季

① 遊戲：猜四季

② 遊戲：字寶寶找四季

教師小結：一年有四個季節，他們分別是春、夏、秋、冬。

5、教師引導幼兒分角色講述、表演故事。

① 個別幼兒表演、講述。

② 幼兒集體表演、講述。

6、幼兒為故事取名

7、活動評價

最新幼兒園中班語言教案2

活動目標：

1、樂於表達，學習主要角色之間的對話。

2、能夠仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節。

3、在猜測故事情節的過程中，體驗觀察和發現的樂趣。

活動準備

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制一棵蘋果樹。

活動過程：

1、導入，激發幼兒興趣。

師：看，畫面上有什麼？ 我們一起來看看房子裏住的是誰。

師：哎呀，原來房子裏住的是母雞媽媽。

2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。

(1) 師：一天早晨，母雞醒來，推開窗户……

咦，雞媽媽怎麼了，是什麼表情？(幼兒回答)

師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什麼感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什麼？(幼兒自由回答)

那母雞媽媽到底看到了什麼？(點擊課件：蘋果樹)

母雞説：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪裏來的呢？

那我們帶着問題接着往下看。

(2) 師：一陣風吹來，蘋果樹上出現了什麼？看看耳朵是什麼樣子的？

你覺得這是誰的耳朵？

蘋果樹怎麼會長耳朵呢，你們覺得怎麼樣？

母雞媽媽也覺得很奇怪，説：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長着尖尖的耳朵。”

哎，你們聽蘋果樹也説話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

那接下去又會發生什麼呢？

(3) 師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現了紅紅的什麼？

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣？

它會怎麼説？蘋果樹又怎麼説呢？

接下去還會發生什麼呢？

(4) 師：又一陣風吹來，蘋果樹上出現了什麼？

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎麼説呢？

蘋果樹怎麼回答的？

(5) 師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？

那你們有沒有什麼好辦法，讓它現出原形呢？(幼兒自由回答)

小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀？”(點擊課件：啊，原來是一隻大灰狼假扮的。)

那它為什麼要裝成蘋果樹呢？

(6) 師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什麼好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼？(幼兒自由討論)

小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎麼做的'？

3、完整講述故事。

師：你們喜歡這個故事嗎？

這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟着老師一起來講講這個故事吧。

4、表演故事。

師：你喜歡故事裏的誰？為什麼？ 現在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。

最新幼兒園中班語言教案3

一、活動目標：

1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情。

2、能理解作品的主要資料，掌握作品的主要情節。

3、學會如何與新朋友相處。

二、活動準備：

在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。

三、活動過程：

1、兒歌表演法導入課題：我是一個大蘋果。

2、教師講述故事，引導幼兒傾聽。

（1）提問：你見過會説話的蘋果娃娃嗎？今日教師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事，故事裏的蘋果娃娃到底是什麼樣的呢？

（2）教師有表情的講述故事。

提問：故事裏有誰？講了一件什麼事？小朋友們是怎樣對待蘋果娃娃的？

（3）分段講述故事，邊講邊提問，幫忙幼兒理解作品資料。

提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的？為什麼説蘋果娃娃度過了歡樂的一天？蘋果娃娃還願意上幼兒園嗎？為什麼？

3、引導幼兒思考並討論：你願意上幼兒園嗎？為什麼？如果我們班來了新朋友，我們應當怎樣做？

四、活動延伸：

在遊戲活動時組織幼兒分主角表演《蘋果娃娃》；並畫一畫自我想象中的其它娃娃。

五、活動反思：

這是一篇意境優美的童話，情節簡單，故事發生的場景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處，如何對待新朋友。異常是對主角表演很感興趣，調動了幼兒的進取性，課堂氣氛活躍，到達了預期的目的。