橋課文教學教案設計

１、字詞積累：

美感：對於美的感受或體會。

駐足：停止腳步。

史詩：敍述英雄傳説或重大歷史事件的敍事長詩。

失之毫釐，差之千里：意思是相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。

２、文章導讀：

本文是一篇帶有説明性質的小品文。文章以畫家的標準和眼光，發掘橋在不同環境中所產生的美學效果。文章通過四個例子加以説明。第一個例子，是寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受。厚厚實實平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產生憋悶感；間或出現的石橋輪廓簡單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開闊，令人覺得神清氣爽。第二個例子，是寫石橋與細柳合作創造的動人景緻。第三個例子，是寫長橋之美。第四個例子寫的是形式比較獨特的橋風雨橋，作者沒有明言橋所起的作用，但是隻要結合我們欣賞國畫的經驗，可以想像到，橋面上有廊和亭，給人安閒、自在的感覺，這種感覺恰好與險峻的山峯、橋下的急流給人的感覺形成對照。隨後，作者概括地寫橋普遍具有的形式作用：聯繫形象的重疊與交錯。這是對作者眼裏的橋之美的進一步補足。

本文與較為規範的説明文不同。如在舉例時，作者並不是用科學、平實的'語氣向讀者作解説，而是或描寫景物，或抒發感情，文字極富表現力和感染力。

３、結構圖解：略

４、要點詳析：

橋美在何處？

橋美，是因為它與周圍的環境配合和諧。

例如，密密的葦叢，出現一座石橋，這座石橋使原本狹窄擁擠、令人憋悶的空間陡然顯得疏朗開闊、令人覺得神清氣爽。又如江南鄉間，細柳飄絲，石橋與細柳合作，產生出令人銷魂的動人美景。還有蒼茫的湖面上，水天一色，長橋橫卧水上，使單調明亮的背景富有生命。另外，廣西、雲南、貴州等省山區的風雨橋，橋面上有廊和亭，給人安閒、自在的感覺，這種感覺恰好與險峻的山峯、橋下的急流給人的感覺形成對照。

橋美，從作者（畫家）的標準和眼光看來，它起到了聯繫形象的重疊與交錯的形式作用。

５、釋疑解難：

學習本文之後，我們從中能得到什麼啟發？

橋，在我們周圍隨處可見，人們習以為常，或許不以為美。但作者卻探尋和發掘出橋在不同環境中所產生的美學效果。這當然與作者的職業（畫家）有關，攝影家和畫家善於在生活中發現美、感受美。另外，還與作者熱愛生活、留心生活有關。

的確，生活周圍並不缺少飽含畫意的景緻，並不缺少美的事物，缺少的是發現美的眼睛，感受美的心靈。熱愛生活，留心生活，也就具備了發現美、感受美的可能。