課文《頤和園》的優秀教案

第一課時

〖教學目的

熟讀課文，理解課文內容,體會頤和園的大和美，增強學生的民族自豪感。

〖教學過程

一、引入

同學們，今天老師給你們帶來幾幅畫，你們想看嗎？請你仔細觀察，看看圖上畫了什麼？你想到了什麼？你知道這圖上畫的是哪裏的美麗景色嗎？這是頤和園裏的美景。

板書：

頤和園

指導讀音和寫法，請你看老師寫“頤”字，寫這個字的`時候應該注意什麼？學習其它生字時，你也應該這樣，想想應該怎樣記着它。今天，我們就來學習第十八課，看到這個課題，你有什麼問題要問嗎？你想從文中瞭解什麼呢？好，就讓我們一起讀書，討論，弄懂這些問題，看看從哪裏可以看出頤和園是個美麗的大公園。

二、學習課文，通過讀書，感受頤和園是個美麗的大公園

１、請同學們自由讀書，拿着筆，可以邊讀邊標出自然段號，畫出生字詞，你喜歡的詞語，讀懂的和不懂的地方。通過讀書，你讀懂了什麼？

（頤和園是個美麗的大公園）

２、頤和園的大和美表現在什麼地方呢？請你再次讀書，把作者帶大家遊覽的地方畫出來。

板書：

長廊，萬壽山，昆明湖

３、同學們，下面就讓我們一起到長廊，萬壽山和昆明湖去細細遊賞吧。你喜歡哪一處景物就來讀那一段，想想你從哪些句子中體會出頤和園的大和美？你就把這些句子畫出來。

４、你喜歡哪一處景物？為什麼喜歡？你從哪裏讀出了大和美呢？

５、指名發言，讀出句子，説説從哪裏體會出來的，相機理解詞語意思，換詞體會用詞的準確：滑過，遊過。點明作者使用的説明方法。你能讀出來嗎？應該怎麼讀？為什麼這麼讀？

指導讀書。

６、總結：

這節課，我們通過讀書，知道了到長廊，萬壽山，昆明湖處處有美景，讓我們感受到頤和園的確是個──美麗的大公園。可作者為什麼先寫長廊，再寫萬壽山，最後寫昆明湖呢？他為什麼這麼寫呢？我們下節課來討論。

三、佈置作業

同學們，頤和園那麼美麗，可還有許多中外朋友不知道，我們國家在開拓旅遊產業，旅遊局希望能在電視上做做這方面的廣告，請你們課下幫忙設計個廣告詞，能吸引廣大遊客，説出頤和園的特點。你們願意嗎？好，比比看誰的廣告詞寫的好。

第二課時

〖教學目的

１、體會中心，學習寫法。

２、體會中心，學習作者按遊覽順序介紹景物的方法。

〖教學過程

１、同學們，頤和園是個大公園，為什麼作者只帶我們遊覽這些地方呢？

（生自由發言，能説出這些景物有代表性，能突出頤和園的大和美。）

作者怎樣寫出頤和園的大和美呢？

２、作者是按什麼順序向我們介紹這些景物？你覺得這樣介紹好在哪裏呢？你能當一個小導遊，來帶領大家遊覽頤和園嗎？

３、想開去：

和作者一起遊覽了頤和園，你有怎樣的感受呢？用上書中的詞語説説自己的感受。

４、作業：

你能這樣來介紹我們的校園嗎？