頤和園的課件

一、課前談話

1、“十一”國慶長假去玩了嗎？可以肯定大家100%玩得都很開心，但98%回來後很煩惱、擔心。

把旅遊中自己看到的、聽到的、想到的記下來，就是遊記-----[板書：遊記]。到底如何寫遊記呢？學習小學階段的第一篇遊記！相信學習之後會給你帶來啟發和幫助！

【點評：在導入談話中就點明文章的體裁——遊記，啟發學生在讀遊記中學習寫遊記，學習目標明確。】

二、引入新課

1、北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，那就是——[讀課題：頤和園] 只要一進頤和園，你準會着迷、陶醉、驚歎。

[指課題]“頤和園”三個字中最難寫的是哪個？[紅筆描出小“口”] 最難理解的是哪個字？（頤）“頤”什麼意思？沒人舉手，是難理解。“頤”是保養、休養身體健康。它是皇家園林，過去頤和園保養的是皇親國戚的身體健康的。

【點評：從課題中的難字入手，快刀斬亂麻，引導學生認清字形，理解字義。“頤”的意思理解了，就很自然地為理解下文各處景物的寫作特點作了鋪墊。】

三、初讀，抓脈絡

1、都預習過課文了吧！這頤和園給你留下什麼印象？什麼樣的公園？[板書：美麗、大]

作者的感覺呢？在哪兒？（第一句）告訴你感覺，告訴你他的印象！一下子讓你們心中有了期待和憧憬！像這樣總感覺總印象的句子，作者總把它放在文章的——開頭、結尾。

[為加深印象再讀讀：北京的頤和園是個美麗的大公園。提示：強調哪個關鍵詞？美麗、大]

2、既然是遊記，一定、必然會告訴你作者瀏覽參觀的順序，你看-----[出示句子：進了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。]

像這樣告訴你走的順序，走的線路，就是從一個地方到另一個地方，書上還有很多，再讀讀書，把這些句子找出來，劃下來。

（出示五句）

這樣寫有什麼好處？（不亂、不碎、全面、清晰）

3、總結規律。就這樣帶着你走，帶着你遊，這是寫遊記最基本的規律。板書：（1）遊覽線路再把這五句話連起來讀一讀，體會一下整個遊覽順序。

【點評：我們的語文課所欠缺的就是這種教給學生找規律的學習方法。為何我們的學生在習作中總是言而無序，東一榔頭，西一錘的，就是因為學生不懂得如何按一定的觀察順序一一描述具體的事物。這裏，林老師充分發揮教材的範例作用，讓學生先劃出描寫作者參觀順序的句子，再連起來讀一讀，在整體感受遊覽順序的同時，感知寫遊記的基本規律，做到了授之以漁。】

4、過渡。就這樣跟着作者走了一遍，就這樣結束文章，可以嗎？------（不可以，沒有具體介紹，沒有詳細描繪。）

具體而生動地描繪景點是遊記最重要的規律------[板書：景點描寫] 這也是同學們覺得最困難的地方。那我們今天就主要解決這個問題，看看作者是怎麼具體描繪每個景點的。

5、那你們最想先去哪兒呢？（學生各説各的，眾説紛紜）噢，聽你們的，咱們得兵分五路，想先去哪兒就去哪兒。（生）可以是可以，可不好，走冤枉路，走回頭路，走錯路。

【點評：為使“按一定順序觀察和按一定順序記敍”這麼一個“基本規律”，能有個較好的理解途徑，先讓學生想想怎樣才能避免“走冤枉路，走回頭路，走錯路，”一下子把文本教學融入了人們的日常生活，可謂是語文教學生活化的註腳。】

6、好吧，跟着作者就是最佳選擇、最佳線路。我，林導遊，簡稱林導，帶你們一個地方、一個地方地走，一個景點、一個景點細細地遊。

【點評：“林導”看似平常無奇的字眼，卻一下子拉近了老師與學生、學生與文本的距離。林老師的文本意識、學生意識及教學智慧，就在這“林導”二字中，體現得淋漓盡致。】

四、學習“長廊”

1、大家進了大門，繞過大殿，各位團友，我們來到頤和園的第一站啦——[板書：長廊]。第一句話中很平常的字眼，但卻很關鍵（有名）。真厲害，一下子捕捉到關鍵，這是會學習的表現。

2、十分有名。長廊被聯合國文化組織評為世界“長廊之最”，還申報了吉尼斯世界記錄，猜猜看，長廊被稱為“世界上最＿＿＿＿＿＿＿的廊。”

請大家自由讀課文，邊讀邊思考，在書中找依據。

3、“最長的廊”：700多米長，分成273間，700多米大約繞操場三、四圈，273間是學校裏所有房間的三倍還多，就這樣一字排開啊，這麼長堪稱“世界之最”啊，怎麼讀才能讀出長廊的長？再讀讀[二次讀，指導朗讀：重音強調，拖長音強調。]

你們看，課後有一道思考題，不同的特點作者用不同的表達方式，作者用了什麼辦法寫出了長廊的長？（生）對，讓數字説話，讓事實説話。讓我們在這些數字詞下面加上着重號。

4、“畫兒最多的長廊”。幾千幅、兩幅

這句話中最讓你震撼的是什麼？（幾千幅，還是用數字）這句話也就是説，幾千幅畫——（都不一樣），每一幅畫——（都不一樣）。[課件：各色各樣、五彩繽紛、美侖美奐的.畫，有多少幅？林導查過最權威的資料，橫檻上的畫竟有一萬兩千多幅呢！] 把你的感歎讀出來（二次讀）。

5、最美的長廊。（這邊的花，那邊的花------）數不清的花，看不完的花，競相開放的花，的確美不勝收。

6、小結：同學們通過讀書，猜得有根有據。長廊呀，被稱作“世界上最長的畫廊”猜對了嗎？長廊看似平常，但卻用它的長、它的畫表現了世界獨一無二的美，它是世界之最，也組成了頤和園裏一道亮麗的風景線。

【點評：緊扣課後思考題，立足文本，讓學生從課文中找出具體的數據，説明頤和園的長廊是世界上最長的長廊。學習用數據説明問題的方法。】

五、學習萬壽山上的“佛香閣”

1、現在我們走完了------（長廊），就來到了------（萬壽山腳下），抬頭一看，啊！各位遊客，快告訴我，你們看見了什麼？佛香閣什麼樣？指名讀課文。

2、對比讀：

一生讀：佛香閣是一座八角寶塔型三層建築，聳立在半山腰，黃色的琉璃瓦閃閃發光。

教師讀：一座八角寶塔形三層建築聳立在半山腰，黃色的琉璃瓦閃閃發光。

那就是------佛香閣。

3、這兩句讀起來感覺有什麼不同？讀第二句，你彷彿能看到遊客在喊：那就是佛香閣啊！太美啦！百聞不如一見啊！

4、小結：你看, 這句式一變，順序一變, 就寫出了驚喜，寫出了激動，寫出了興奮！很好地表達了作者的心情, 多有意思啊! 再來讀一讀。

[點擊課件，句子顏色變化：一座八角寶塔形（藍）三層建築（紅）聳立在半山腰（綠），黃色的琉璃瓦閃閃發光（黃）。那就是------佛香閣（黑）。]

[合作讀：4個學生與老師------4個小組與全班]

5、你們的朗讀讓我們感受到佛香閣的------美，佛香閣的------壯，佛香閣------金碧輝煌。[板書：高、美] 居高臨下的佛香閣，猶如一座天宮，在頤和園中佔着最重要的位置，再次讓我們感歎。

同樣的句子，有時，只要變化一下順序 [板書: 變換順序]，倒着説，讓人意外之感，能更好地表達情感，這種表達很特別，很特殊的。把這句話用波浪線劃下來。能不能也用這樣的句式寫一句話。[--------------，那就是---------。]

【點評：同樣是寫景，林老師抓住語言特點，不斷變換教學手段，激發學生的求知慾。這一片斷的教學，林老師用變換句式的方式與學生一起對比着讀，讀中比較，體會倒裝句的用法，不僅讓學生感受到佛香閣的高、美，同時明白在文章中適當使用倒裝句表達的效果更精彩。】

六、學習“昆明湖”

1、同學們，繼續前進吧！現在我們可要爬山啦！加油啊！無限風光在險峯啊！我們終於登上了萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，又望見了怎樣美麗的景色呢？

2、（教師配樂朗讀）

3、印象最深的，最美的要數------昆明湖了。

4、誰願意讀（三、四位學生讀）[打出課件: 昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉.遊船畫舫在上面慢慢地滑過,幾乎不留一點兒痕跡.]

5、都説這兒有一面鏡子，一塊碧玉, 你們看, [課件: 昆明湖圖片] 看到了-----的鏡子,-----------的碧玉。

6、(明亮、閃閃發光、照得見影子、彷彿巨大畫卷)的鏡子.（説、讀）

（一塵不染、碧綠無瑕、人間絕品）的碧玉.（説、讀）

7、遊船、畫舫在這樣的鏡子上，碧玉上滑過，怎麼滑過？------[板畫“滑”，重重滑過，不留一點兒痕跡滑過] （都不對，應該是------）對，就這樣若隱若現，就這樣若有若無，似乎連遊船、畫舫都不忍心打破這寧靜而美麗的湖面啊！

【點評：林老師抓住一個“滑”字，讓學生通過語句、板畫加想象，漸漸地入境入情，感受胡靜船悠閒、體會作者憐惜美景的心情，達到情境合一，令人神往。】

8、假如此時你就坐在畫舫上、遊船裏，你又有什麼特別感覺？

9、師生合作讀，背。

10、小結：如果説佛香閣彷彿是一座金碧輝煌的天宮，那麼昆明湖就是無與倫比、令人驚歎、讓人陶醉的天河（湖）。

11、同學們，陶醉了吧，享受吧！讓我們休息一會兒，伸伸懶腰，呼吸一下新鮮空氣。呵，也讓我們暫時回過神，思考用什麼辦法把昆明湖寫得這麼美，讓我們產生美好的幻想？（比喻）

【點評：抓住文本的空白處，讓學生在充分進入文中意境的時候，適時地引導學生迴歸理性，重新思考該用什麼方法才能把昆明湖寫得這麼美。】

七、小結2、3、4自然段的相同點及不同點

遊客回到讀者，看看課文。到此為止，我們學習了“長廊”、“佛香閣”、“昆明湖”，發現每段描寫方法都不一樣。可其實啊，這幾段也有一個共同的寫法。

出示表格

景點

共同點

長廊

兩邊、昆明湖

佛香閣

排雲殿

昆明湖

城樓、宮牆

不寫，可以嗎？------[孤立，單調，不那麼美，猶如綠葉襯托紅花，雲彩托起明月，猶如美麗的花邊點綴。會把主景打造、襯托得更美，更精彩。]

八、小結遊記的特點。

學習了《頤和園》這篇遊記，你覺得對你今後寫遊記有什麼幫助和啟發？看來大家的收穫可真不小！掌握了這些絕招法寶並努力運用就會提高。

九、佈置作業

遠看昆明湖很美，近看昆明湖又是一番怎樣的景象呢？你們瞧------

[打圖片：鮮花裝點的昆明湖別樣絢麗多彩；無論是春夏秋冬，無論是晨曦初露，還是夕陽西下，都美得令人難忘；哦，湖面上的橋造型各異，引多少遊人駐足觀賞；數也數不清的石獅子一定會是你的最愛；黑天鵝是那麼優雅、悠閒、姿態優美；一個個湖心小島猶如一顆顆珍珠寶石鑲嵌在湖面上……]

俗話説得好，“千人千景，萬人萬色”。希望你能用你的觀察，你的發現，你學到的寫遊記的方法一起來寫昆明湖獨具魅力的美。

十、板書設計

頤和園      美麗 大                       遊記

長廊        長美       列舉數字        遊覽順序

佛香閣      高美        變換順序        景點描繪

昆明湖      靜綠        比喻