《頤和園》第二課時教案設計

【學習目標】

１、學習課文第４～６自然段，能回答課後問題，能給課文分段。

２、能用隱隱約約造句。

３、掌握背誦的方法。

４、能有感情朗讀課文，煥發民族自豪感。

【學習重點】

學習課文第４～６自然段，能回答課後問題，能給課文分段。

【學習難點】

能用隱隱約約造句。

【課時安排】

２課時。

【教學過程】

一、師生共同制定目標

１、上一節課我們學習了課文的１、２、３自然段，掌握了課文的生字詞的讀音，理解了課後的第一個問題，用聳立造了句，練習背誦了第二自然段。這一節我們繼續把剩下的４～６自然段學完，請同學們看看課後要求，想想還有哪些任務需要完成的。

根據學生回答，教師引導歸納。

２、出示目標樹，並板貼：

⑴ 能回答問題，能給課文分段。

⑵ 能用隱隱約約造句。

⑶ 掌握背誦的方法。

⑷ 能有感情地朗讀課文。

二、前提測評

哪位同學還記得我們用什麼方法學懂第二、三自然段。板貼在目標樹的樹根部：

學習方法：⑴ 明地點。⑵ 看景色。⑶ 理解欣賞。

三、導學達標

１、用學習第二、三自然段的方法學習第四自然段：

⑴ 聽課文錄音，練習：

① 用 畫出地點變換的句子。

② 用～～畫出登上石壽山，眼前呈現怎樣的景色的句子。

⑵ 學生回答，師生共同訂正，並板書：

宮牆、昆明湖、城樓和白塔。

⑶ 出示句子，並理解欣賞：

葱鬱的樹叢，掩映着黃的、綠的、琉璃瓦屋頂和硃紅的宮牆。

指名讀。

出示從萬壽山上看到的景色的視頻、圖片。

① 體會顏色美：

Ａ 葱鬱的樹叢是什麼顏色？

（一片綠色）

Ｂ 一片綠色中出現了什麼顏色？

（黃色、綠色、硃紅色）

② 體會形態美：

Ａ 掩映是什麼意思？

Ｂ 掩映一互相遮掩、互相襯托。

Ｃ 指導看圖：

什麼和什麼相互掩映？

③ 指導朗讀，要求掌握好：

掩映、黃的、綠的、硃紅的這幾個詞的語速和語調，把綠樹與宮殿互相遮掩相互襯托的顏色美、形態美讀出來。

⑷ 出示：

正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉遊船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。

指點名讀。

出示昆明湖的視頻、圖片。

把昆明湖比作什麼？

（把昆明湖比作一面鏡子、一塊碧玉。）

這兩個比喻寫了昆明湖什麼特點？句子中哪兩個詞概括了這兩個特點？

（靜、綠）

滑是什麼意思？

（在光溜溜的表面上溜動）

為什麼課文寫遊船，畫舫在湖面上前進，用滑而不用劃？

滑──遊船、畫舫輕輕地在光滑的湖面上溜過，使湖面保持平靜。

劃──用力揮槳使船前進，水漾起波紋，打破了昆明湖的平靜。

指導朗讀：

要求讀得舒緩，讓人感到昆明湖的靜。

出示：

向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城裏的'白塔。

遠眺是什麼意思？

（遠眺──往遠處看的意思。）

隱隱約約是什麼意思？

（隱隱約約──看得不太清楚。）

隱隱約約和遠眺有什麼關係？

隱隱約約與遠眺有因果關係。因為遠眺，所以遠處的景物只能看得隱隱約約，作者用詞注意前後的照應，用詞是多麼準確啊！

齊讀句子。

２、學習第五自然段：

導入：

從萬壽山下來，作者又到了什麼地方？看到了哪些景物呢？帶着這些問題，我們一起學習第五自然段。

出示練習：

用 畫出作者遊覽地點變換的句子。

昆明湖上主要有（ ）、（ ）、（ ）等景物。

十七孔橋是什麼樣的？請用～～畫出有關句子。

自由朗讀，同位討論共同完成練習。

提問檢查：

從萬壽山下來，就是昆明湖。

板書：

昆明湖、長堤、小島，十七孔橋

出示句子：

這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋：橋欄杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小獅子。這麼多的獅子，姿態不一，也沒有哪兩隻是相同的。

齊讀。

出示投影十七孔橋的視頻、圖片。

這個句子介紹了十七孔橋的什麼特點？

（橋洞多、石柱多、獅子多）

思想教育：

這是勞動人民智慧的結晶。

指導朗讀：

讀出民族自豪感。

板貼：

民族自豪感。

３、學習第五自然段：

齊讀。

這一段在全文中有什麼作用？

（總結全文，與開頭照應）

充分利用板書，總結全文，給全文分段。

全文有幾個自然段？

每個自然段寫什麼？

作者主要遊覽了幾處地方，哪些自然段是介紹同一地方的景物？

課文應分幾自然段，怎樣分段？請同學們按作者的遊覽順序用‖給課文分段。

要求：

先獨立思考，再四小組討論。

師生共同板書訂正：

１──一段

２──二段

３──三段

４、５──四段

６──五段

四、達標測評

１、用隱隱約約造句：

⑴ 理解詞語：

隱隱約約──看得不太清楚。

⑵ 齊讀課文例句。

⑶ 補充句子完整：

① 我站在白雲山向西遠眺，隱隱約約可以看。

② 初冬的早晨，晨霧迷漫，我走在上學的路上，隱隱約約。

③ 夜幕降臨，萬家燈火，我站在陽台上，隱隱約約看見。

④ 清晨，我走在林間的小路上，隱隱約約聽到樹叢中。

⑷ 小結哪幾種情況下用隱隱約約一詞：

看遠處的景物。

煙霧影響視線。

光線不足的情況下。

從遠處傳來的聲音或傳來的聲音很微弱。

⑸ 口頭造句。

２、指導背誦方法：

我們用什麼方法背誦第二自然段？

板貼在目標樹根部分：

理清順序，分層記憶。

第四自然段有幾句話，可分層進行記憶。

根據回答歸納，第四自然段有五句話，可分四層記憶：

第１句：交待地點，總概括。

第２句：向下望。

第３、４句：向前望。

第５句：向東遠眺。

自由分層練習背誦。

五、小結學習情況，佈置作業

１、在造句本上，用隱隱約約造句。

２、背誦課文第四自然段。

【全文板書】

頤和園

長廊：長、美、奇

佛香閣、排雲殿

萬壽山

宮牆、昆明湖、城樓和白塔

昆明湖：長堤、小島、十七孔橋