春天語言教案中班

幼兒園中班的語言課教案應該怎麼去設計呢？以下是小編整理的春天語言教案中班，歡迎參考閲讀！

春天語言中班教案1

設計思路：

春天是一年當中最美麗的季節，孩子們喜歡在春天温暖的陽光下玩耍、做遊戲。春天是小朋友最喜歡的季節，因為有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以後，小朋友們更加了解了春天的季節特徵，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的慾望較強，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現春天的美麗事物，因此，我設計了這一節音樂活動，讓小朋友充分發揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現春天美好的事物，來表達對美麗春天的感受。

活動名稱： 春天來了

活動目標：

1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學唱歌曲。

2.學習用自己的肢體動作來表現春天美好的事物。

活動準備：

1.已經瞭解了一些春天的主要特徵，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了；小草發芽了；春雨輕輕的下等等。

2.《春天來了》的音樂錄音。

活動過程：

一、談話

老師提問：現在是什麼季節？

你看到的春天是什麼樣的？

二、欣賞歌曲《春天來了》

1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍。

2、幼兒説説聽到了歌中唱些什麼？小鳥們聚在一起幹什麼？（説説小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都説了些什麼呢？春天來了，你們開心嗎？為什麼？

3、接着再聽一遍歌曲錄音。

4、老師帶領幼兒朗讀一遍歌詞。

三、學唱歌曲

1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽後可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲後的感受。

2、讓幼兒跟着歌曲錄音數拍子，熟悉旋律。

3、幼兒反覆跟唱歌曲。

四、進行表演

1、根據歌曲的內容自己自由地做表演動作。

2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示範，大家跟着做。

3、你還能用什麼好看的動作來表現美麗的春天呢？（幼兒在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發對春天美的感受。）

春天語言中班教案2

活動目標：

1. 樂於與同伴交流關於春天的感受，豐富有關春天的經驗。

2. 初步學習詩歌，瞭解詩歌的句式結構。

3、在繪畫中體驗學習兒童的樂趣。

活動準備：

1.標誌圖：問號三個，娃娃臉，跑、跳、飛的形象圖各一個。

2.春天的景色圖一副。

3.活動前組織幼兒在幼兒園尋找春天，感受春天萬物的變化。

活動過程：

一、設置問題情景，導入活動。

提問：現在是什麼季節？

師：

現在是春天了，我們到小菜園種花。

遊戲：種花

師：春天來的`時候，能看到什麼？

能聽到什麼？能聞到什麼？

你喜歡春天嗎？為什麼？

二、學習並理解詩歌

1.師交代詩歌名稱，並朗讀詩歌

2.提問：你聽到什麼？

幼：草綠了……教師根據孩子的回答一一出示圖片。如下圖：

3.結合圖標，朗讀兒歌。

4.引導幼兒學習詩歌。

5.幼兒完整朗讀詩歌

三、分析兒童詩結構。

師：這首兒童詩與以前學的詩歌有什麼不一樣？“前面是問的，後面是答得，叫問答式兒童詩。“

四、教師問，幼兒答；再換角色問答。

師：“問的時候，應該用什麼語氣問？”幼：好聽的聲音，温柔的語氣。

讓孩子們用探討過的語氣朗讀兒童詩。

五、拿出紙和筆，畫一畫這首兒童詩。

春天語言中班教案3

活動目標:

1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特徵的認識。

活動準備:

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

活動過程:

一、利用歌曲《春天來了》導入活動。

師:剛才我們一起唱的歌曲表現的是什麼季節?(引導幼兒説出歌曲表現的是春天)。

二、出示背景圖,引導幼兒講述春天的基本特徵。

師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們願意幫春姑娘找一找嗎?

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色後,引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特徵。如:春天到了,小草從地下鑽出來:柳樹發芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

2、教師對幼兒的講述進行小結後,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師:春姑娘説小朋友知道這麼多春天的特徵,她想讓你們把自己所見到的都畫下來佈置一幅美麗的春天的畫面。

教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同佈置在背景圖上。

引導幼兒運用自己學過的優美語言,生動的講述美麗的春天。

教師再次對幼兒的講述進行小結,對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。

引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語:春天、五顏六色。

活動延伸:

帶幼兒到户外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發幼兒保護花草地樹木的情感。

春天語言中班教案4

活動目標：

1、嘗試封閉式數數的方法，積累數數的經驗。

2、在快樂的數活動中感受春天的季節特徵。

準備：

1、前期經驗：嘗試過不同的數數方法。

2、其他準備：PPT、呈封閉狀排列物體的操作材料（花、蝴蝶、鴨子）、數字卡8～10、花環若干

過程：

一、情景導入——在表達對春天的熱愛中思考數數的多種方法

1、出示ppt：春天到了，蝴蝶飛舞，蜜蜂在採蜜，小鴨子出來玩，你能用什麼好辦法數數他們有多少呢？

2、小結：數數的方法有很多，我們可以1個接着1個數，也可以2個2個數，還可以接着往下數。

二、封閉式數數——瞭解找某一起點進行數數

1、春天是個美麗的季節，春姑娘也來了！聽：她會對我們説些什麼呢？

2、提問：剛才你們看到了哪些春天的朋友？

3、原來春天的朋友這麼多，一共找到了幾個春天的朋友？

追問：你是怎麼數的？用了什麼好辦法？請個別幼兒演示（找到一個起點）

4、小結：其實，在我們數數的時候先找到一個容易記住的起點，然後從這個起點開始數，一直數到最後，起點不再重複數。

三、幼兒操作——確定起點進行封閉式數數

1、春姑娘來到了花園裏，她想和我們做遊戲，聽她會説些什麼呢？

2、幼兒操作（教師觀察幼兒操作過程中尋找起點的方法）。

3、交流分享：你是從哪個起點開始數的？為什麼？

4、小結：原來數數的時候，我們可以找一個特徵明顯的作為起點，（如特別大的或特別小的、顏色與其它不一樣的等等），這樣數起來更容易。

四、數花環——明確找起點封閉式數數的好方法

1、春姑娘説剛才的遊戲你們表現的都很棒，她帶來了好多花環，聽，這會她會説些什麼呢？

2、交流分享：你的花環上一共有幾朵花？這些花都一樣嗎？你是怎麼數？（請不同幼兒介紹）

3、小結：我們想了那麼多好辦法找到起點，一個接着一個數，不漏數、不重複數，數的又快又準確，你們數數的本領真大呀！

五、延伸活動——嘗試將封閉式數數的方法運用到生活中

生活中也有許多東西可以用這種方法數。