春天在哪裏的音樂活動教案

教學目標：

1.感知春天的美，感受歌曲歡快的旋律和節奏，能用活潑的動作表現自己對春天的感受，發展幼兒的創造力。

2.學習踏點步、顫膝等基本動作，複習左右移重心等動作並能協調靈活地運用。

3.通過創編表演的形式，激發幼兒參與創編活動的興趣及熱愛自然和生活的情感。

教學重點：

感受歌曲歡快的旋律和節奏，學習基本動作，能協調靈活地表演。

教學難點：

提供平台，讓幼兒用活潑的動作表現自己對歌曲的感受，體驗創編的.樂趣，發展幼兒的創造力。

教學準備：

1.錄製磁帶、畫圖片

2.準備關於春天萬物生長及各種景色的碟片

3.請孩子們根據自己對春天的感受，事先自制頭飾

4.佈置舞蹈活動場地

教學過程：

一、開始部分。

1.師：孩子們，天色已晚，讓我們好好休息一下吧！（師生共同“休息”，音樂起）師：聽！誰在喚我們早早起？（大公雞）集體表演律動《大公雞》，並複習《身體柔韌操》。

2.複習組合《郊遊》（播放背景音樂《郊遊》）

師：春天多美呀！孩子們，你們在春天裏最想幹什麼？（幼兒答）讓我們一起去郊遊吧！

二、基本部分。

1.師：孩子們，上次老師佈置你們去找春天，你們找到春天了嗎？（幼兒自由用語言表達）

2.觀看有關春天的碟片並播放背景音樂《春天在哪裏》

3.師：你看到聽到春天在哪裏？（幼兒回答並請其在音樂伴奏下用身體動作表示）

你能選擇色塊來表示這首歌曲的情緒嗎？（出示黑、白、紅三種色塊讓幼兒選擇感知歌曲的歡快情緒）

4.師：讓我們聽着春天的歌，唱起來跳起來吧！（聽音樂啟發幼兒自由表演）

5.帶領幼兒學習舞蹈基本動作：

（1）師：看小朋友跳得這麼開心，我也忍不住編出了一些動作，讓我們一起學一學吧！

（2）師新授踏點步、顫膝等動作

（3）練習側跟點步、左右移重心等動作

（4）幫助幼兒理順動作並集體表演第一段中的第一部分

（5）幼兒連貫練習表演第一部分

6.啟發幼兒創編第一段第二部分的動作：

（1） 師：下面的音樂跟剛才那段相似，只是歌詞有些變化，我想考考小朋友，你們能不能在剛才那些動作的基礎上創編出新的動作來？（欣賞第二部分）

（2）引導幼兒分句創編動作

（3）教師糾正幼兒動作，並連貫練習。

7.理解歌曲的結構，感受第一段第三部分歡快的節奏，共同創編動作

（1） 聽下面這段音樂跟剛才比有區別嗎？

（2） 這麼歡快的音樂可以用哪些動作表現呢？

（3） 幼兒分組合作創編動作

8.師帶領幼兒完整練習、表演舞蹈，並糾正幼兒動作。

讓幼兒帶上自己設計的頭飾分組或個別表演舞蹈，並給與獎勵。

三、結束部分。

1.教師總結：今天老師和小朋友一起找春天、説春天、唱春天、跳春天，你們想打出春天的節奏嗎？（讓幼兒從周圍牆飾中找出各種不同的節奏型）

2.聽音樂根據節奏玩遊戲《快樂碰一碰》