《小動物在哪裏》教案

活動目標：

1、能用“××在什麼的上面（下面）”句型講述物體的空間位置。

2、觀察畫面，理解畫面內容，正確感知物體的上下方位，並能按照要求進行操作。

3、願意和同伴一起活動，體驗活動的樂趣。。

活動準備：

教具：在户外活動場地佈置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景，小兔子一隻。

學具：各種小動物玩具（多於幼兒人數），幼兒用書（p36-37）彩色筆若干

活動過程：

一、找找在哪裏

教師（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我們玩“找找在哪裏”的遊戲，你們高興嗎？激發幼兒參與活動的興趣。

幼兒閉上眼睛，教師將小兔子放在桌子上，請幼兒説説小兔子的位置，引導幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”

教師再次將小兔子放在滑梯下面，請幼兒尋找並完整講述“小兔子在桌子下面”

二、捉迷藏

打開幼兒用書，觀察畫面説説：圖上有什麼？它們藏在什麼地方？誰在樹上？誰在樹下？啟發幼兒給在下面的小動物塗色。

觀察畫面，認識漢字：上下，並圈出在下面的小動物。

請每位幼兒拿一個小動物，把它放在場景的上面或下面，邊放邊説小動物的位置，大家一起尋找小動物並爍爍。

請女孩放小動物，男孩尋找，找到後兩人拉手説一説小動物在哪裏，然後交換。

活動評價：

表揚在活動中積極，完整講述的幼兒。

請幼兒找找教室的上面和下面都有些什麼？活動運用遊戲的形式小班幼兒易於接受和感興趣參與。

活動反思：

幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。今天的活動，從教材的選編到教法的'設計，能根據幼兒的年齡特點和心理特點，充分運用遊戲的形式，使幼兒在積極愉快的遊戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什麼的上面（下面）”句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。