保護身體健康教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的保護身體健康教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

保護身體健康教案1

主體目標：

1、瞭解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。

2、瞭解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健衞生習慣。

活動準備：

老師：《十萬個為什麼》中醫學知識，頭飾和紅領巾。

學生：課前，想家長請教身體如何保護。

具體活動過程：

活動案例一保護我們的眼睛和耳朵

1、複習上節課內容：

（1）身體各部位的名稱。

（2）每部分器官對身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有着這樣重要的作用，我們就有必要保護好它們。這裏，我們從外到內跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

2、眼睛的保護。

（1）為什麼要保護眼睛？

（原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾矇住一位學生的眼睛讓其往講台上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

（2）如何保護眼睛？

第一：學生四人小組討論並自由發言。

第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內容）

3、講耳朵的保護。

（1）為什麼要保護耳朵？

（原因有二：聽聲音，説話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護耳朵。

（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內容）

（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內容）

4、現場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。

5、佈置作業：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例二保護我們的鼻子和牙齒

1、複習上節課內容：如何保護眼睛和耳朵？

老師過渡：這節課，我們繼續學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。

2、牙齒的保護。

（1）為什麼要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。

（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）

第一：學生四人小組討論並自由發言。

第二：老師現場做小調查：我們一天應該刷幾次牙？什麼是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄像《藍貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內容）

第五：學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）

3、講鼻子的保護。

（1）為什麼要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個為什麼》中鼻子的醫學故事。

4、佈置作業：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內臟的保護方法。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三保護我們的骨骼和腸胃

1、複習上節課內容：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節課，我們學習了五官科的保護；這節課，我們再來講講內部器官的保護。

2、骨骼的保護。

（1）為什麼要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的牆與柱子；醫學上講人體有兩大痛：骨痛和神經痛。骨折，使人走不了路，幹不成活，生活不能自理。

（2）如何保護骨骼？

第一：學生四人小組討論並自由發言。

第二：老師講：坐如鐘，立如鬆，行如風。（保護好脊柱）；

我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）；

注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

第三：看書複習骨骼的保護。（書上P8頁內容）

3、講腸胃的保護。

（1）為什麼要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的`旅行》書上P11頁內容；再講腸胃的消化作用。）

（2）請學生講該如何保護腸胃。

（吃飯不要吃多，導致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預防膽結石。）

（3）做選擇遊戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內容）

（4）現場發頭飾表演《食物的旅行》。

4、佈置作業：回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

保護身體健康教案2

【教案目標】

1、探索身體會動的地方，感知關節與人體活動的關係。

2、瞭解關節的重要性。

3、對探索人體奧祕感興趣，體驗運動的樂趣。

【教案准備】

音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關節圖》4張，紅筆4只，黑板;保護關節的圖片若干。

【教案過程】

一、激發興趣、感知身體的運動。

師：請小朋友跟老師一起做運動!邊做邊想我們身體哪些地方會動?

二、出示掛圖，尋找人體會動的關節。

1、分組探索人體會動的主要關節，用紅筆畫圈做好記號，自由談論身體有哪些地方會動?

2、展示掛圖，驗證身體會動的部位。

3、提問：想一想這些部位為什麼能動呢?

三、進一步感知關節與人體活動的關係。

1、遊戲“動一動”

2、播放《動一動》的音樂讓幼兒欣賞。

(1)播放歌曲幼兒欣賞。

(2)看圖説歌詞。

(3)跟歌曲唱一唱、動一動。

四、討論交流，瞭解關節的重要性。

1、拿東西的遊戲的體驗關節重要性。

(1)提問：身體裏的很多關節對我們重要嗎?如果沒有關節，會怎樣?

(2)師小結：關節對我們來説十分重要，人因為有了關節，所以身體才能活動。如果沒有了關節，我們就像木頭人一樣，什麼事也不能做。

2、提問：關節這麼重要，那我們要怎樣保護關節呢?

師小結：在鍛鍊中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷;注意走路和跑步的姿勢;多吃鈣制食品等。

3、提問：要是關節受傷了，怎麼辦?

師小結：不能亂動，要及時告訴老師或父母幫忙處理，嚴重時上醫院處理。

【教案延伸】

引導幼兒繼續探索身體內部會動的地方。

保護身體健康教案3

活動目標

⒈掌握一些安全玩的方法，學會保護自己。

⒉初步瞭解受傷後的簡單救助方法。

活動準備：

事先安排情景表演，幼兒頭飾。

活動過程

一、怎樣安全地玩

（一）情景表演《跳跳蛙撞疼了頭》

⒈老師請你們看錶演，呆會告訴大家你看到了什麼？

（觀看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了頭）

⒉剛才你看到誰在幹什麼？只聽見“哎呀”一聲發生了什麼事情？跳跳娃為什麼會受傷？應該怎樣做才不受傷？

（二）情景表演《火帽子扭傷了腳》

⒈誰也來了？（火帽子）火帽子來幹什麼呢？我們繼續往下看

（看情景表演前半部分：火帽子扭傷了腳）

⒉火帽子有沒有受傷？它為什麼會受傷？應該怎樣做才不受傷？

（三）看圖片：安全地玩

⒈我們小朋友都知道要安全地玩，可是在幼兒園裏還有許多小朋友還不知道，我們一起去看看小圖片中的小朋友在玩的時候發生了什麼事情呢？

⒉一組的幼兒共同看小圖片，重點來看看在玩的小朋友是怎樣受傷的，我們應該怎樣來玩才能做到保護自己不受傷。

二、不小心受傷了怎麼辦

（觀看情景表演後半段：跳跳蛙撞疼了頭以後）

⒈跳跳蛙的頭撞到石頭上了，這時誰來了？（紅袋鼠）它是怎麼説的怎麼做的？（跳跳蛙，你怎麼了？不要緊。我幫你揉揉，以後走路、跑步的時候眼睛要看前面，這樣就不會撞疼頭了）

⒉那我們來告訴跳跳蛙走路、跑步的時候應該怎麼樣才不會受傷？

（看情景表演後半部分：火帽子扭傷了腳）

⒊火帽子的腳扭傷了，他直叫喊：“好疼啊！好疼啊！”怎麼辦呀？（幫它揉揉，請一個幼兒去揉一揉）“哎呀，哎呀，你怎麼越揉我越疼啊？”“小朋友，不能揉，不能揉”紅袋鼠過來阻止。“紅袋鼠，為什麼不能揉？”“扭傷了腳可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到醫院裏。”

⒋如果你在生活中不小心受傷了，應該怎麼做呢？

讓孩子知道，在幼兒園裏如果有孩子受傷的時候，小朋友應該第一時間告訴老師，這樣就能得到及時的處理，能減少傷害的程度。